砲校年代（二）「砲科全程」：
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) X" f {) _- M砲校裡不再有子曰、詩云的高中課程，不再有立正、稍息的基本教練，所教授的課程完全是砲兵的專業知識。陸軍有句俗諺「十將九砲」，指的就是在陸軍的將領中，十個就有九個是砲科出身的，因為要使一枚砲彈擊中看不見的目標，除了火砲的操作外，更須有許多其他的專業科目配合，而這些包山包海的技能，則統稱為「砲科全程」，也就我們在砲校裡所須專精的項目。
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全程教育裡概略分為五大項目：「射、測、觀、通、砲」。
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射指（射擊指揮）：統合所有資訊後化為射擊諸元（方向、射角），並接受或下達射擊任務。而最要的依據就是「三角函數」和「畢氏定理」了，所以每次一堂課下來，就是滿滿的一大堆數字，只是不知用在大樂透或六合彩上是否見效。
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測量：類似民間的說法就是「地籍丈量人員」，針對目標區的地形、地貌，丈量出準確的距離與方位，提供給前進觀測人員及射擊指揮所使用，而常用的器材，從古老的皮捲尺、指南針，到先進的測距經緯儀和雷射觀測機．．．等。6 ^, G; y# A; O1 t9 L
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觀測（前進觀測）：通常配屬在前線部隊擔任火力協調的角色，也是在正常狀況下是唯一可以見到彈著點的人（不正常的狀況通常有二種：一是直接瞄準射擊、一是膛炸），所以也負責彈著點的修正，及提供射擊指揮所目標的位置。
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通訊：分為「有線電」及「無線電」二種（還有另一種不用電的「旗號」），有線最慘的莫過於線路架設人員，不但要像猴子般會爬，也要像老鼠般會鑽，所以在八二三砲戰中，陣亡最多的先烈們就是這批人。
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砲操：就是各式火砲的操作及保養，反正不管是自己會走的、不會走的，從二戰後留下來的，還是剛從美國買回來的，在砲校裡都可以見到。但在教學上以「１０５榴彈砲」為示範，可惜的是出了砲校後，一次都沒用上。
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至於還有其他的雜項，則統稱為「一般」項目，性質就比較類似步兵的基礎課程，像５０機槍的對空、對地射擊、或坦克獵殺的火箭筒操作．．．等。當然還包括砲兵雷達、反砲兵雷達、防空高砲、地對空（對地、對海）飛彈，都有涉獵，不過也大都僅止於概述罷了。# a1 g3 ?$ G5 ~/ g
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$ F/ b+ J5 D7 W" [; O, B砲校在每堂課上課時，由上課的教官分發上課用的講義，講義多則十來張，少則一、二頁，所以在上課的第一天，每位同學都領到了一只書包（摸魚袋），書包中除了上課用的講義、文具外，還有各式的飲料和零食，每節下課後，同學們三三兩兩的背著摸魚袋，前往下一堂課的上課地點。, ?2 T, G9 O! j- f4 p# B) E
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而這只袋子也正是最能代表往後半年我們在砲校生活的寫照：「在輕鬆裡不失紀律，在悠閒中不忘專業」（以上論述純屬理想）。
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樓主
