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.............剛定完這個題目之後,小弟就急著去做實驗,也沒想太多;但後來再回頭看這個題目時! O! E3 u8 L9 P- [* N
,突然覺得不妥!因為種草,對許多人而言,好像也沒啥特別的,事實上單就種草這件事本身$ Z* |. I9 u& g. C P
也真的沒啥奇怪特別的地方!
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6 p5 t. Y x5 M 可是對phil期上而言卻是一個痛苦的回憶!不!!應該說是很幹的回憶!& A9 B$ h7 g; c" p
當時因為官校有幾個地方在施工,因此不管新的舊的草皮都要種;討厭
0 V6 P2 x1 @ E: S% e 的是,新舊草皮的種法又不一樣!簡直是會搞死人!
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新草皮的種法是,先將要種植的地方用繩子標出範圍,然後再整地,將範圍內的地面整平
( V! ] X0 a9 _8 y3 ?, x ,然後大小石頭撿乾淨,再用繩子標好種植線,最後把在野外找到的狗牙根或蜈蚣草,用圓鍬切
: b. H; ~: f8 \% |/ h: r2 S 成長條形,種到順著種植線挖好的淺溝裡,再用圓鍬夯實,最後灑水再夯實;接下來只要每天來澆1 E, N+ G8 \9 ]1 @! O
水就行了!; A% z5 a3 ~ |/ a9 |0 N6 {7 e) Z
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舊草皮就沒那麼簡單了!說到舊草皮就不得不說一件令人很幹的事;在某天的假日學生都8 o9 D+ ]5 A4 _+ I
放假去,除了各營連留守的幹部外,指揮官那天也剛好輪值留守;而指揮官的家人就到學校來探
% E0 ]; x7 i, B6 c2 a 望陪伴指揮官!6 A6 A" x3 ^* n- g
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指揮官的小孩年級還小就到處跑跑跳跳的,結果在指揮部旁邊的草地上跌倒受點輕傷,結果. m! h+ q' p$ K+ T) z2 ^/ u) B! F
就因為這件事,指揮官認定因為草地不平使得他的小孩跌倒,因此下令指揮部週邊的草皮全部掀起+ X$ Y: K1 i+ G: a7 X) H# k: \
,然後把地整平之後再將草皮種回去!
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這個舊草皮的種植比新草皮難搞的原因是:新草皮原來就是一片黃土地,只要將略為整平石頭撿
# c7 x1 ?/ p& k, g: z. M 掉就可以!而草種則是到野外隨便挖,只要草種對了就行!: Q# m) V: S3 V$ |8 g& }
9 \2 b! D6 o8 _& L# T 舊草皮呢?首先要用圓鍬將草皮連帶底下部份泥土切成30*60的長方形,然後圓鍬再以有點傾斜
( @: _" n: o- I% [ 又不太傾斜的角度,輕輕的像剝皮一樣的將草皮掀起來,然後在像稻苗一樣的卷起來;這是時間足夠下
5 o3 t' s% R% g( y2 M( b( p 的做法,後來因上面下令:種植的期限在週日前完成,若週日無法完成就什麼時候完成,什麼時候休假!
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( y, C$ W5 w2 F6 z L 這下可嚴重了!得想個快速的方法!& I8 m3 l$ C: m6 _* m" {2 b9 ^
後來有同學想到,將整快草皮同時掀起,把底下的土削到最薄,然後將整個草皮像地毯般卷起來,
+ G& w! o% z3 c4 X5 i" t 卷到一邊!這個構想立即獲得全體五百多位同學的同意,工法確立後接下來就要編組了:; q' J: q4 t6 H- `4 w5 w" s
第一組切削組=主要工作是將草皮以最薄的方式將草皮與地面分離!
+ O9 n$ r5 p6 H: U 第二組卷草組=負責將分離的草皮卷起!& Q$ T+ b2 L& e! }9 _9 S
第三組整地組=將草皮掀該後的地面整平6 R) u" o( i5 c
第四組撿石組=負責將整平過的草地上的石頭撿走!, G5 d; b8 @: F$ X
第五組管制組=負責人力調配與後勤補給!
* r* B% X! l, ^ 整個分組除了上面的任務編組外,另外有一半的人也依照上述各組完成分組,然後擔任預備隊;在整/ W: B9 Q4 l3 n- @2 _! \+ [8 y
個作業期間如果有人累了,就向管制組反應,而管制組的同學就會去預備隊中調相對的一組人馬來替% } h- v( A, A( F1 W
換,這種編組法小從個人大到整組,都可以調動自如,而工作卻不會中斷!
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/ X! h# N( Y2 r7 \9 ^ 完成編組後開始執行,剛開始時一切都還不錯,但隨著草皮越卷越大,難度也越來越高,因為草皮下
* j [+ }' p- _* ~& r 的泥土削的很薄,在加上收卷直徑變大,一個不小心就會斷掉;為了要顧及斷掉的問題,結果整個速度又
# u, H9 M. D- i 慢了下來,管制組急了!
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# }( S% r: O$ q; O0 B6 j 管制組又集合各小分組的負責同學討論,最後做成決議,將草皮區分為二,從整個草皮的兩端動手
- d4 c ^" R+ l A7 A ,也就是說在採用這個計劃的狀況下,必須全部兵力一次投入,不留預備隊!
4 H0 T; K8 J- A9 N3 W# e6 G5 B 決議做成後,經全體同學的同意後,管制組將整個預備兵力調整至另外一邊著手進行作戰,咦!不對
7 W; I4 M& K3 } S, \ 講錯了!是執行工作!3 P" m* X" f& X: x, J& h6 @# r" U8 J e
7 S, ?. Z6 Z, M4 V r! f 整體戰況!幹!又打錯!- O3 P# J( I* `5 Y
整體情況經過調整後,進度加快不少,最後終於兩邊的工作在中央線會合,同學們還霎有其事般的9 Y, y- B+ ^: v. e1 K. E
在中線互相握手,然後對著彼此調皮的說:同志您好!我們終於推翻(掀掉)暴政(草皮)了!來苦中做樂!
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5 }! _+ z$ r- b! u- J! N 在歷經大大小小的種草皮公差中,學長有沒有出現過?有!但是很快就離開,幾乎所有的草皮都是由
1 R5 X3 I& Z" R0 B$ N4 p1 O/ ` 一年級新生完成(一年後,因學弟人數稀少,結果二年級又成為公差主力)!
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# L$ ?: A3 d" x: n( d& \ 到phil期上晉升二年級時,又和一年級時一樣;一年級時,學長已休假去了,phil期上還在做苦工,到了& x- Y8 `7 S* D. g7 {
二年級時,因為學弟人數少,結果又是學弟準時休假去,學長繼續做苦工!
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0 W5 T: w* e6 H4 H 人客啊!這是什麼情形啊?莫非命中如此?!難怪後來phil的期上將近有1/3的同學不是被分發到特種
$ z, b2 ?& d, ~1 Z 部隊要不然就是類似單位!
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5 v( w$ G! `, L/ X 各位前輩有沒有發現?在種草的任務分配上像打一場仗一樣?官校就是這樣,在各式的公差勤務中
, n8 q$ l% K9 V3 ?! ]0 k 去磨練學生的領導.指揮與組織的能力,也在公差勤務中教育學生團隊的精神!
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只不過在那當下會很@#%$&^就對了!6 |# Y( s- N8 |! @
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. ?3 o- L% k" i0 H+ Q.............................................下一篇:學年教育之學業篇.............................................+ B i. l+ K2 Y
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....................................................敬請期待指教......................................................) o& @2 T/ q C- l
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...........................................................謝謝!......................................................... |
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樓主