本部召開「士官定期工作會報」
本部召開「士官定期工作會報」日前本部鄭總士官長主持「士官定期工作會報」，會中除勉勵官兵要以最高的道德標準及軍紀要求來自我期許，才能獲得民眾的支持與肯定，更強調榮譽是軍人的第二生命，軍人的生活必須是單純、樸實與規律，不受汙染，同時做一位有為有守的軍人，軍紀是軍隊的命脈，缺乏軍紀就像一盤散沙。總士官長並引用曾胡治兵語錄：「用兵之氣不見仗則弱，常見仗則強，久逸則終無用處，異日則必不可臨敵也。」期勉官兵。
總士官長表示，士官幹部帶兵要以柔性的關懷與叮嚀及鐵的紀律要求，嚴格綿密考管所屬及鍛鍊強健的體魄來提升軍人的尊嚴，本部人事軍務處附加編組業已成立，將負責後續「精進士官制度」全案推動及執行。
同時指出「精進士官制度」五大核心要項包括了「地位提升」、「責任賦予」、「信心建立」、「培養專業」、「經管發展」，也是國防部訂定的期程與目標，期勉所有士官幹部在單位要了解任務與特性，成為官兵之間的橋樑，更是主官的得力助手與新進弟兄的導師，除主動傳承工作經驗給弟兄並與單位榮辱與共，讓士官之軍旅發展成為穩定的生涯規畫。
同時總士官長期勉所有士官幹部，要以嚴格自律，提昇自我品德操守及充實本職學能，奉獻心力服務官兵。
本新聞來源：忠貞報
大家都知道，士官是部隊的骨幹，一個單位的士官素質強，單位戰力就強，主官帶兵也輕鬆。
國軍曾在民國八十三年就已經推動「精進士官制度」詳見 淺談國軍精進士官制度 (憲兵篇) ，在各方面都提升了士官的待遇，但士官的地位真得提升了嗎?
小弟服役時間為民國87年至89年，已經是精進士官制度推動後的四年。由於非推動此制度時期服役，故無法比較此制度推動前與後的差異。但本連設施中，仍留有部分精進士官制度所要求的設施，如士官專用浴室、士官專用廁所。其餘如士官寢室，則因連上腹地太小，改為排長室兼教育訓練庫房。士官則改回到士兵寢室，依照各班建制跟著士兵一起睡大通鋪。
小弟以為，精進士官制度的成敗，並不在於長官重不重視，而是要看士官本身的素質好不好?能力夠不夠?如果本身能力不足，長官也不可能賦予更大的權限、更重的責任。也就是士官自己本身也要爭氣，而不是弄些應景的東西，士官地位就會提升。
再者軍官的思維也要跟著轉變，不能像小弟服役時所遇的第二任排長。剛下部隊就帶著學校所教的，再怎麼樣我是排長，不管你士官多資深，都是要聽我的。軍官要懂得尊重士官的專業，要懂得運用士官。
以往國軍軍官的學歷均為大專以上，憲兵士官學歷為高中以上。現在大專生滿街跑，一般兵反到成為少數。士官的學歷也在提升，例如陸軍士校也由高中改制成二專，陸軍官校也開辦士官二專班。除了學歷的提升外，軍事學歷也必須跟著提升，現階段晉升上士、晉升士官長，都有正規班、士官長班等班隊，必須完成相關訓練才能晉升。
我想學歷方面，不管是民間學歷或是軍事學歷，都比以往來得高。重點是士官本身的本職學能和領導統御方面，能否讓士兵信服?能否讓長官相信?
我想論壇上許多士官學長，在服役期間都是非常優秀，甚至於可以主導整個連隊的運作。軍官幹部只需要掌握大方向、做任務提示、做驗收等動作。而不是連長要管到兵的一舉一動，大小事都必須要連長處理，那這樣要士官何用?
小弟服役的時後，小我9期的士官，在本職學能方面就非常不行，甚至可以用掛著士官肩章的二兵來形容。小弟曾問其既然能力不足，為何還要湊熱鬧當士官?學弟表示因為大家都去，錢也比較多，就跟著去了。
最後也通過測驗送訓憲校，完成各項訓練下部隊。下部隊卻是準則不行、體能不行、勤務不行、戰技不行，導致領導部隊的自信嚴重不足，卻只想著和表現好的學長享受一樣的福利。
小弟認為，士官是部隊的骨幹，重要性由此可見。能力不足的士官，反倒是部隊的累贅，能力強的士官，則是提升部隊戰力的重要指標。目前士官除義務役士官外，志願役士兵晉升士官則是重要的來源。若能在考核方面嚴加要求，延長受訓時間，而不是像義務役士官短期的受訓就掛階承擔責任，才能從最基本的士官養成教育著手。
現行義務役士官的訓練只有四週，對照小弟服役時的二十週，真不曉得能訓練出什麼東西出來?如果義務役因為役期短，縮短成如此短的訓期是沒有辦法中的辦法。那志願役士兵與士官的士官養成教育，就應該要維持以前的訓期，該教該會的才會學到。以免造成不會的教不會的，反倒無法發揮士官的功效，那蓋再多的士官專屬設施，提供再多的士官福利，那都是枉然。 五大核心...我說真的,我還是搞不懂呢?
「地位提升」...當年拿掉大餅,不是也說這句話嗎?
「責任賦予」...什麼責任,荒腔走板的態度,大辣辣的搞重婚罪
「信心建立」...連基本的服裝都不會做,基本工都不會了,何來信心?
「培養專業」...專業!!士官訓時間短的可憐,紅單會不會開,車禍會不會處理?
哨子吹的呼嚕呼嚕叫,連本科的基本專業都這樣,其他的還提嗎?
「經管發展」...動不動就說裁軍!這個裁那個解編,部隊還能有發展嗎?
每次都是搞口號式的說詞,結論是什麼??最後都是回到原點
因為就是訓練不足所導致,現在的時空是沒有給士官磨練的機會
論體能!論戰技!論領導...真的有學到了什麼嗎?我非常懷疑
就算是學歷不斷提高,並不代表本職學能就能加強
以現在的士官長班別來說,結訓出來的可以指揮一個排打排戰鬥嗎?
或許可以湊一桌打麻將來的會比較快些
少了實戰經驗,少了指揮訓練,只看到肩膀上的飛鏢不斷追加,但就是看不到那份傲氣.....少了那種"氣" 小弟不太清楚現在的精進士官制度內容到底為何？想必應該與82年推行的精進士官制度差不多。
小弟升任下士之後，每週三晚上由連士官督導長（他同時兼任旅士官督導長）開士官團會議。會議中由士官長擔任主席，而連長與副連長、輔導長僅是列席。也就是說整個會議中都是由士官為主角。
印象所及，會議中會針對部隊訓練、生活起居、衛哨勤務、後勤補給等議題進行討論，包括當週的缺失、上週提議事項檢討等等，雖然部分說起來是流於形式，不過也有絕大部分的會議決議是有真正的落實，也有起了很不錯的作用。小弟有一張個人軍旅照，背景就是連公布欄，內有精進士官制度的公布事項。
但是，精進士官制度，直到民國86年左右，就逐漸走入歷史。內中的緣由很多，有人認為是軍官不願意將權力下放，也有人認為是擔任的士官幹部自己不爭氣，不願意真正的把心力放在這上面，因此雷聲大雨點小。與小弟同時服役的士官學長們，應該也有經歷這段過程。
我們連上雖然佔了整棟三層樓的六分之五，但對於士官制度上的規定，也沒完全做到，頂多只有士官有自己的士官寢室，不過還是通舖，非獨立小房間。其餘吃飯、洗澡都是與士兵一起，也沒啥人覺得奇怪。在該時期，小弟也受惠一些，例如學到了拐四機槍的分解結合與槍操、五零機槍的大部拆解與結合，甚至還會調響數。這是在後勤單位中，比較難接觸到的訓練。 當年的精進士官制度 我們剛好卡在開始推的時期但說真的 沒有半點的感覺
就如鯊卡大師所述 "頂多只有士官有自己的士官寢室，不過還是通舖，非獨立小房間。其餘吃飯、洗澡都是與士兵一起，也沒啥人覺得奇怪"
有感覺的 我想可能就只有那位203期自願役中士罷了
因為它開始自我澎漲 開始為他自己謀福利 東搞西搞的要求搞他自己一間寢室
最後謀到了參謀的福利.......
營部幫參謀軍官們建了兩間寢室 而他呢..........
為了給他面子 也讓他住進那邊其中之一.........
另外就是他老大在衣服上掛了個級職章(不知道是不是這樣講的) 好像叫做叫士官督導長的...
就這樣........ 『精進士官制度』
好令人羨慕的計畫名稱
好像有把士官當官看的感覺
雖然來不及接觸
但是比較我們這些古早的士官期別
已經有很大的差異了
當時部隊集合的報告
總是軍官幾員，士官兵幾員（值星士官集合則不報軍官人數）
當時常常笑自己，都不知道士官到底是官還是兵
好像當軍官不在或是想偷懶時，士官是官
所以有機會還要晉級背紅帶子
當軍官想擺官威時，士官則是兵
所以還要站門哨或安官或是帶隊軍紀糾察
還要接業務裝備、要領導，還要體能戰技
中華民國的士官根本是要十八般武藝樣樣精通
只是再辛苦都未必能獲得基層連隊軍官的尊重
因為很多軍官只知道自己的官階比士官大
卻根本不清楚軍官士官的職務特性差別在哪裡
而且這套計畫總是軍官搞出來的
執行者是不是真的對是專業士官有所尊重並持續執行
還是很令人質疑:crw:
[ 本帖最後由 阿舍 於 2010-3-26 12:54 編輯 ] 我更想問問總士官長"學長",一個非常重要的問題
所謂的"士官地位"提升,中華民國的軍隊可以嗎?
如果沒辦法甚至不可行,那麼...這些精進制度根本是玩假的
反正啥都愛抄襲美軍制度,要嗎就抄襲像樣點
士官學校是培養士官還是軍官?
士官訓是培養士官還是軍官?
如果是培養軍官,指揮官由軍官擔任,自然無話可說
如果是培養士官,請問軍官知道士官幹啥的嗎?
美軍士官就是由士官自己帶訓,輪不到軍官插手甚至管理
這樣士官地位才是真正的提升,連博士士官都想打報告退伍
可見士官制度都麼的爛!!!
沙卡學長說的好,士官團會議都有落實,但是想問的是..軍官列席幹啥
各級長官如果認同會議紀錄,就是批閱執行,這才是專業分工
軍官負責管理,士官負責訓練,權責自然一清二楚,制度才不會混淆
就是喜歡抓權,捨不得放權,分工專業觀念根本就不懂,才又再來一次改變
福利不是搞搞小寢,搞小伙這種浪費做法,班長不跟兵同住,怎會了解班兵呢?
而是真的要提高本職學能,劃分權責才是制度的重點
士官會議就是士官自己搞,軍官不必列席或旁聽,從基本做起才能有信心的建立
信心建立地位自然會提升,不用口號..士官自己會搞定
如果各軍種總士官長有這個勇氣去推動新制度,有可能新制度會成功
如果總士官長都只想著職務與個人福利,我勸各位...不必眷戀打報告退伍吧 報告排副，其實當時大家都在學習，也不知道怎麼做才是正確的方式。
所以連上三大頭大都會列席，不過列席歸列席，卻不會插手管會議進行，包括決議事項。
除非決議內容是有關於軍官的權責，才會會後由負責的軍官進行裁示之類的。
教育訓練我們單位上也是士官出來進行，軍官倒真的如美軍類似，負責大方向的規劃與對上。
不過還是很多部分還是如沒有精進士官制度那樣的作法，統言之，大家都在學習適應這個制度。只可惜沒徹底下去，沒幾年就玩完了。
所以現在又開始推精進士官制度，讓小弟頗詫異。不知道決策者有沒有參考當年的失敗案例與過往記錄？
其實由此制度可以再延伸話題「伍長制度」也如同精進士官制度一樣，無疾而終，唉.............
士官是軍官的好幫手，伍長可是士官的好幫手呢............
[ 本帖最後由 sharka 於 2010-3-26 19:51 編輯 ] 美軍士官管訓練，管部隊運作，但最後還是向軍官負責。
國軍士官要像美軍這樣，有較大的揮灑空間，可能還需要一段時間來驗證。
美軍經常性的打仗，國軍常久不打仗，不要說士官，可能連軍官的訓練都和實際狀況有所脫節。
再者，國情不同，美軍去當兵，應該不至於像國軍一樣，動不動就申訴。國軍幹部要求稍嚴格點，申訴的申訴，爆料的爆料，上面的壓力一下來，中間的軍官和士官又卡在那邊，就不敢多要求嚴格，免得跟自己飯碗過不去。
以警察來說，警員和警官中間，還有一個警佐的階級。都是由資深的員警擔任，協助警官管理派出所的運作。但最終還是所長說了算，勤教時也還是由所長主持。可是警員因為是長時間的任公職，幹個十年以上的大有人在。同為最底層的士兵，卻只是幹個一年不到就退伍，義務役的士官也是無此。要奢望義務士官能有超水準的表現，可能是可遇不可求，最終還是要以志願役士官為主。
我們連上編制有八名士官，其中志願役兩名，義務役六名。也還是要由資深的士官，不管是志願役士官或是義務役士官，領著帶著教著資淺的士官，才能共同將連隊的戰力往上推。
小弟服役的時後，駐地時期連長抓著大小事，士官長落得輕鬆不管事。該出現就出現、該喝酒就喝酒、該到課就到課。基訓時期連長將訓練大小事都授權給士官長處理，只見平常沒啥事幹的士官長，馬上就精神煥發，換個人似的。許多得分的秘技與小撇步，都靠士官長傳授，剛下部隊沒多久的菜排，只能在一旁乖乖著學。各項成績都在士官長的要求下，達到滿分，也讓本連得到當年度六軍團軍中憲兵整訓第二名。
小弟認為，主官放權的時機，還有負責的士官能力，都很重要。每位士官的能力有強有弱，有的戰技強、有的體能強、有的會訓練、有的會準則。
有的士官是通材，有的士官是專材，有的士官是蠢材。士官要讓人重視之前，自己先要拿得出表現出來。但軍官首要破除陳舊觀念，要懂得授權，也更要懂得信任能力夠的士官。不然軍官也不是三頭六臂，不可能事事都管，樣樣都看。真把大小事全部抓在手上，自己也沒什麼時間管連長、排長該做的事了。
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