多問How 少問What與Why

學習問一個好問題，是這次台灣諾貝爾科學營最重要的功課。

五十位來自台灣各地的基礎科學資優生，十二月十一日，與六位來自全球的諾貝爾獎得主，舉行一場別開生面的對談。為了這場可以「開眼界」的會面，學生先是在中研院原子與分子科學研究所接受兩天、十五個小時的密集訓練。課程包括光化學、表面與奈米科學、量子力學等十堂專業科目，由台大、清大、中研院教授與研究員輪番上陣指導。

接著，為了爭取當面提問的機會，前一天晚上，五十個學生絞盡腦汁，只為擠出一個好問題。十點截止，不願放棄機會，不少人拖到十一點才交。全部學生總共交出三十個問題，接著由中研院的兩位研究員林志民與倪其焜負責篩選，因為隔天的對談中，只有八張發言條會被選中，由學生當面向大師們提問。

「即使是一個受過well-trained（良好訓練）的教授，也不見得可以問出一個好問題。」林志民一語點出提問的難度。

要能問一個好問題，確實大有學問。除了要具備膽識和對基本知識的理解外，諾貝爾科學營的手冊上提出了問好問題的幾個原則：一、好問題是經過思考的，應避免類似What、Why這些不用想就能問的問題；二、應就主題進一步發揮，例如：「如果能……，是不是就能……」；三、先行推演疑問再發問，例如「我做了……推演，但仍有……無法想通之處」。

林志民還強調：「應該多問How的問題，因為科學就是一門關心How的學科。」

只有八個問題獲選可提問

與大師們正式會面前十分鐘，五十位學生先集合坐定。像是公布選秀得獎名單一般，兩位研究員公布連夜篩選出的八個問題。唱名之後，學生們又開始一堂提問課，由研究員向學生一一分析每個問題好在哪裡、不好在哪裡，並指導學生如何修正或進一步延伸他們的問題，並建議發問的對象。(未完)   <詳細內文請看紙本雜誌>


很多台灣父母都期待能教出得諾貝爾獎的小孩，讓孩子學會問問題，應該是第一步。

本篇文章摘自： 商業周刊第 995 期

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這是一個急欲求知的時代
人們變的愈來愈不愛思考
懶得提問    害怕提問...

問對問題，答案就有了!
不當問題的解決者，而是問題的給予者!
學習面對問題，思考任何解決的方法並採取行動

試問
你問了一個問題後
得到的並不是立即的回應
而是對方以無言的眼神看著你
甚至...一股殺氣席捲而來
這就是問了所謂的 -- 爛問題

問題人人都會問
差別問的漂不漂亮而已...

飯不是有吃就好，要吃飽
話不是有說就好，要說好
問題不是有問就好，要問對

別問「為什麼 Why」!
多問「該如何 How」~
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要問問題之前先問問自己
除了專業專門學問外
人生大小事只有自己最清楚
思考是必備的
剩下以外的就是驗證