本部召開「士官定期工作會報」

本部召開「士官定期工作會報」

　　日前本部鄭總士官長主持「士官定期工作會報」，會中除勉勵官兵要以最高的道德標準及軍紀要求來自我期許，才能獲得民眾的支持與肯定，更強調榮譽是軍人的第二生命，軍人的生活必須是單純、樸實與規律，不受汙染，同時做一位有為有守的軍人，軍紀是軍隊的命脈，缺乏軍紀就像一盤散沙。總士官長並引用曾胡治兵語錄：「用兵之氣不見仗則弱，常見仗則強，久逸則終無用處，異日則必不可臨敵也。」期勉官兵。
　　總士官長表示，士官幹部帶兵要以柔性的關懷與叮嚀及鐵的紀律要求，嚴格綿密考管所屬及鍛鍊強健的體魄來提升軍人的尊嚴，本部人事軍務處附加編組業已成立，將負責後續「精進士官制度」全案推動及執行。
　　同時指出「精進士官制度」五大核心要項包括了「地位提升」、「責任賦予」、「信心建立」、「培養專業」、「經管發展」，也是國防部訂定的期程與目標，期勉所有士官幹部在單位要了解任務與特性，成為官兵之間的橋樑，更是主官的得力助手與新進弟兄的導師，除主動傳承工作經驗給弟兄並與單位榮辱與共，讓士官之軍旅發展成為穩定的生涯規畫。
　　同時總士官長期勉所有士官幹部，要以嚴格自律，提昇自我品德操守及充實本職學能，奉獻心力服務官兵。

本新聞來源：忠貞報

大家都知道，士官是部隊的骨幹，一個單位的士官素質強，單位戰力就強，主官帶兵也輕鬆。
國軍曾在民國八十三年就已經推動「精進士官制度」詳見 [url=http://www.rocmp.org/thread-11386-1-2.html]淺談國軍精進士官制度 (憲兵篇)[/url] ，在各方面都提升了士官的待遇，但士官的地位真得提升了嗎?

小弟服役時間為民國87年至89年，已經是精進士官制度推動後的四年。由於非推動此制度時期服役，故無法比較此制度推動前與後的差異。但本連設施中，仍留有部分精進士官制度所要求的設施，如士官專用浴室、士官專用廁所。其餘如士官寢室，則因連上腹地太小，改為排長室兼教育訓練庫房。士官則改回到士兵寢室，依照各班建制跟著士兵一起睡大通鋪。

小弟以為，精進士官制度的成敗，並不在於長官重不重視，而是要看士官本身的素質好不好?能力夠不夠?如果本身能力不足，長官也不可能賦予更大的權限、更重的責任。也就是士官自己本身也要爭氣，而不是弄些應景的東西，士官地位就會提升。

再者軍官的思維也要跟著轉變，不能像小弟服役時所遇的第二任排長。剛下部隊就帶著學校所教的，再怎麼樣我是排長，不管你士官多資深，都是要聽我的。軍官要懂得尊重士官的專業，要懂得運用士官。

以往國軍軍官的學歷均為大專以上，憲兵士官學歷為高中以上。現在大專生滿街跑，一般兵反到成為少數。士官的學歷也在提升，例如陸軍士校也由高中改制成二專，陸軍官校也開辦士官二專班。除了學歷的提升外，軍事學歷也必須跟著提升，現階段晉升上士、晉升士官長，都有正規班、士官長班等班隊，必須完成相關訓練才能晉升。

我想學歷方面，不管是民間學歷或是軍事學歷，都比以往來得高。重點是士官本身的本職學能和領導統御方面，能否讓士兵信服?能否讓長官相信?
我想論壇上許多士官學長，在服役期間都是非常優秀，甚至於可以主導整個連隊的運作。軍官幹部只需要掌握大方向、做任務提示、做驗收等動作。而不是連長要管到兵的一舉一動，大小事都必須要連長處理，那這樣要士官何用?
小弟服役的時後，小我9期的士官，在本職學能方面就非常不行，甚至可以用掛著士官肩章的二兵來形容。小弟曾問其既然能力不足，為何還要湊熱鬧當士官?學弟表示因為大家都去，錢也比較多，就跟著去了。
最後也通過測驗送訓憲校，完成各項訓練下部隊。下部隊卻是準則不行、體能不行、勤務不行、戰技不行，導致領導部隊的自信嚴重不足，卻只想著和表現好的學長享受一樣的福利。

小弟認為，士官是部隊的骨幹，重要性由此可見。能力不足的士官，反倒是部隊的累贅，能力強的士官，則是提升部隊戰力的重要指標。目前士官除義務役士官外，志願役士兵晉升士官則是重要的來源。若能在考核方面嚴加要求，延長受訓時間，而不是像義務役士官短期的受訓就掛階承擔責任，才能從最基本的士官養成教育著手。

現行義務役士官的訓練只有四週，對照小弟服役時的二十週，真不曉得能訓練出什麼東西出來?如果義務役因為役期短，縮短成如此短的訓期是沒有辦法中的辦法。那志願役士兵與士官的士官養成教育，就應該要維持以前的訓期，該教該會的才會學到。以免造成不會的教不會的，反倒無法發揮士官的功效，那蓋再多的士官專屬設施，提供再多的士官福利，那都是枉然。

五大核心...我說真的,我還是搞不懂呢?
「地位提升」...當年拿掉大餅,不是也說這句話嗎?
「責任賦予」...什麼責任,荒腔走板的態度,大辣辣的搞重婚罪
「信心建立」...連基本的服裝都不會做,基本工都不會了,何來信心?
「培養專業」...專業!!士官訓時間短的可憐,紅單會不會開,車禍會不會處理?
哨子吹的呼嚕呼嚕叫,連本科的基本專業都這樣,其他的還提嗎?
「經管發展」...動不動就說裁軍!這個裁那個解編,部隊還能有發展嗎?

每次都是搞口號式的說詞,結論是什麼??最後都是回到原點
因為就是訓練不足所導致,現在的時空是沒有給士官磨練的機會
論體能!論戰技!論領導...真的有學到了什麼嗎?我非常懷疑
就算是學歷不斷提高,並不代表本職學能就能加強
以現在的士官長班別來說,結訓出來的可以指揮一個排打排戰鬥嗎?
或許可以湊一桌打麻將來的會比較快些
少了實戰經驗,少了指揮訓練,只看到肩膀上的飛鏢不斷追加,但就是看不到那份傲氣.....少了那種"氣"

小弟不太清楚現在的精進士官制度內容到底為何？想必應該與82年推行的精進士官制度差不多。
小弟升任下士之後，每週三晚上由連士官督導長（他同時兼任旅士官督導長）開士官團會議。會議中由士官長擔任主席，而連長與副連長、輔導長僅是列席。也就是說整個會議中都是由士官為主角。
印象所及，會議中會針對部隊訓練、生活起居、衛哨勤務、後勤補給等議題進行討論，包括當週的缺失、上週提議事項檢討等等，雖然部分說起來是流於形式，不過也有絕大部分的會議決議是有真正的落實，也有起了很不錯的作用。小弟有一張個人軍旅照，背景就是連公布欄，內有精進士官制度的公布事項。
但是，精進士官制度，直到民國86年左右，就逐漸走入歷史。內中的緣由很多，有人認為是軍官不願意將權力下放，也有人認為是擔任的士官幹部自己不爭氣，不願意真正的把心力放在這上面，因此雷聲大雨點小。與小弟同時服役的士官學長們，應該也有經歷這段過程。

我們連上雖然佔了整棟三層樓的六分之五，但對於士官制度上的規定，也沒完全做到，頂多只有士官有自己的士官寢室，不過還是通舖，非獨立小房間。其餘吃飯、洗澡都是與士兵一起，也沒啥人覺得奇怪。在該時期，小弟也受惠一些，例如學到了拐四機槍的分解結合與槍操、五零機槍的大部拆解與結合，甚至還會調響數。這是在後勤單位中，比較難接觸到的訓練。

當年的精進士官制度 我們剛好卡在開始推的時期但說真的 沒有半點的感覺
就如鯊卡大師所述 "頂多只有士官有自己的士官寢室，不過還是通舖，非獨立小房間。其餘吃飯、洗澡都是與士兵一起，也沒啥人覺得奇怪"
有感覺的 我想可能就只有那位203期自願役中士罷了
因為它開始自我澎漲 開始為他自己謀福利 東搞西搞的要求搞他自己一間寢室
最後謀到了參謀的福利.......
營部幫參謀軍官們建了兩間寢室 而他呢..........
為了給他面子 也讓他住進那邊其中之一.........
另外就是他老大在衣服上掛了個級職章(不知道是不是這樣講的) 好像叫做叫士官督導長的...
就這樣........[dabin12]

『精進士官制度』
好令人羨慕的計畫名稱
好像有把士官當官看的感覺
雖然來不及接觸
但是比較我們這些古早的士官期別
已經有很大的差異了
當時部隊集合的報告
總是軍官幾員，士官兵幾員（值星士官集合則不報軍官人數）
當時常常笑自己，都不知道士官到底是官還是兵
好像當軍官不在或是想偷懶時，士官是官
所以有機會還要晉級背紅帶子
當軍官想擺官威時，士官則是兵
所以還要站門哨或安官或是帶隊軍紀糾察
還要接業務裝備、要領導，還要體能戰技
中華民國的士官根本是要十八般武藝樣樣精通
只是再辛苦都未必能獲得基層連隊軍官的尊重
因為很多軍官只知道自己的官階比士官大
卻根本不清楚軍官士官的職務特性差別在哪裡
而且這套計畫總是軍官搞出來的
執行者是不是真的對是專業士官有所尊重並持續執行
還是很令人質疑

[ 本帖最後由 阿舍 於 2010-3-26 12:54 編輯 ]

我更想問問總士官長"學長",一個非常重要的問題
所謂的"士官地位"提升,中華民國的軍隊可以嗎?
如果沒辦法甚至不可行,那麼...這些精進制度根本是玩假的

反正啥都愛抄襲美軍制度,要嗎就抄襲像樣點
士官學校是培養士官還是軍官?
士官訓是培養士官還是軍官?
如果是培養軍官,指揮官由軍官擔任,自然無話可說
如果是培養士官,請問軍官知道士官幹啥的嗎?
美軍士官就是由士官自己帶訓,輪不到軍官插手甚至管理
這樣士官地位才是真正的提升,連博士士官都想打報告退伍
可見士官制度都麼的爛!!!

沙卡學長說的好,士官團會議都有落實,但是想問的是..軍官列席幹啥
各級長官如果認同會議紀錄,就是批閱執行,這才是專業分工
軍官負責管理,士官負責訓練,權責自然一清二楚,制度才不會混淆
就是喜歡抓權,捨不得放權,分工專業觀念根本就不懂,才又再來一次改變

福利不是搞搞小寢,搞小伙這種浪費做法,班長不跟兵同住,怎會了解班兵呢?
而是真的要提高本職學能,劃分權責才是制度的重點
士官會議就是士官自己搞,軍官不必列席或旁聽,從基本做起才能有信心的建立
信心建立地位自然會提升,不用口號..士官自己會搞定
如果各軍種總士官長有這個勇氣去推動新制度,有可能新制度會成功
如果總士官長都只想著職務與個人福利,我勸各位...不必眷戀打報告退伍吧

報告排副，其實當時大家都在學習，也不知道怎麼做才是正確的方式。
所以連上三大頭大都會列席，不過列席歸列席，卻不會插手管會議進行，包括決議事項。
除非決議內容是有關於軍官的權責，才會會後由負責的軍官進行裁示之類的。
教育訓練我們單位上也是士官出來進行，軍官倒真的如美軍類似，負責大方向的規劃與對上。
不過還是很多部分還是如沒有精進士官制度那樣的作法，統言之，大家都在學習適應這個制度。只可惜沒徹底下去，沒幾年就玩完了。
所以現在又開始推精進士官制度，讓小弟頗詫異。不知道決策者有沒有參考當年的失敗案例與過往記錄？

其實由此制度可以再延伸話題「伍長制度」也如同精進士官制度一樣，無疾而終，唉.............
士官是軍官的好幫手，伍長可是士官的好幫手呢............

[ 本帖最後由 sharka 於 2010-3-26 19:51 編輯 ]

美軍士官管訓練，管部隊運作，但最後還是向軍官負責。
國軍士官要像美軍這樣，有較大的揮灑空間，可能還需要一段時間來驗證。
美軍經常性的打仗，國軍常久不打仗，不要說士官，可能連軍官的訓練都和實際狀況有所脫節。
再者，國情不同，美軍去當兵，應該不至於像國軍一樣，動不動就申訴。國軍幹部要求稍嚴格點，申訴的申訴，爆料的爆料，上面的壓力一下來，中間的軍官和士官又卡在那邊，就不敢多要求嚴格，免得跟自己飯碗過不去。

以警察來說，警員和警官中間，還有一個警佐的階級。都是由資深的員警擔任，協助警官管理派出所的運作。但最終還是所長說了算，勤教時也還是由所長主持。可是警員因為是長時間的任公職，幹個十年以上的大有人在。同為最底層的士兵，卻只是幹個一年不到就退伍，義務役的士官也是無此。要奢望義務士官能有超水準的表現，可能是可遇不可求，最終還是要以志願役士官為主。

我們連上編制有八名士官，其中志願役兩名，義務役六名。也還是要由資深的士官，不管是志願役士官或是義務役士官，領著帶著教著資淺的士官，才能共同將連隊的戰力往上推。

小弟服役的時後，駐地時期連長抓著大小事，士官長落得輕鬆不管事。該出現就出現、該喝酒就喝酒、該到課就到課。基訓時期連長將訓練大小事都授權給士官長處理，只見平常沒啥事幹的士官長，馬上就精神煥發，換個人似的。許多得分的秘技與小撇步，都靠士官長傳授，剛下部隊沒多久的菜排，只能在一旁乖乖著學。各項成績都在士官長的要求下，達到滿分，也讓本連得到當年度六軍團軍中憲兵整訓第二名。

小弟認為，主官放權的時機，還有負責的士官能力，都很重要。每位士官的能力有強有弱，有的戰技強、有的體能強、有的會訓練、有的會準則。
有的士官是通材，有的士官是專材，有的士官是蠢材。士官要讓人重視之前，自己先要拿得出表現出來。但軍官首要破除陳舊觀念，要懂得授權，也更要懂得信任能力夠的士官。不然軍官也不是三頭六臂，不可能事事都管，樣樣都看。真把大小事全部抓在手上，自己也沒什麼時間管連長、排長該做的事了。