原帖由 lswjit 於 2007-7-8 02:31 發表
6 H+ l! n9 _/ ]" [" B所以我就不要將我們潘老總的"鼓柄打斷"~~請潘老總繼續~~ ...
報告教官,我已經沒"膏"可以擠了,不過頭擊老大既然提到57軍魂師,不然我們來唱歌好不好?!
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我只會唱海鵬部隊歌,軍魂部隊歌不會唱...5 k9 R/ g5 K2 s* t6 i: h
# W: D# t" ^8 _4 w1 d5 n5 i# {. g從兩個師的部隊歌裡可以大致探究其光榮沿革,如在哪裡起家,打過什麼仗等~
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0 h$ x w1 z& n軍魂部隊歌: `$ S# e. }4 p; J! f* O7 a0 C
第一段:* m5 C0 V1 _% U
軍魂軍魂徐州成軍，北伐抗戰威名震；
c( e$ X* E9 j- z衛首都，戰長城，常德殲敵建奇勳，孟良谷撼日月，黃埔精神振軍魂。6 e8 g+ R- H7 z+ E) B6 j# I) c5 N/ l
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第二段:8 N# x0 U/ |' i3 I
軍魂軍魂寶島成軍，臥薪嘗膽戰志昂；
# @3 C5 s# o- ^; r' x `紀律嚴，訓練精，指日揮戈掃赤氛，渡海峽浮沉舟，還我河山振軍魂。. I9 C# N& p% I: N! m% d
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/ t; A0 l# `5 ], F8 ]海鵬部隊歌:(3/4拍)
# c2 l- U a0 v) m( @, g$ O! _第一段:/ Q/ S9 F) k# C& K: G
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9 c7 ?1 e! C- E3 O, c& G0 v巍 巍 海 鵬, 國 民 革 命 軍6 g& n5 ~9 ~( F6 {7 f. T
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4 ?: a w- Y$ R5 V1 N之 精 英 ,武漢建 軍, 領 袖$ c% d9 P; L, K& _' ~
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8 m8 ]0 t4 n: }5 i4 y親 編 成, 躍 馬 中 原 北 伐# a" |, l5 Z0 g" B
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抗戰著英明, 剿 匪 戡 亂$ Z& A1 U- ?* a
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% i6 S) [7 H) U" ?匪喪 膽, 古 寧 浴血固國 疆。* Q& l& x4 {: k3 K' V3 a9 |8 u
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1 t6 \7 S* P' K2 w6 s* P5 d5 `第二段:! |( I/ Z! o: N. I" P8 P) W
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$ @) \# L& h: p% {4 U4 B' ~* k凜凜 海 鵬, 三民 主 義 為
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2 K' x, ~3 ?! p2 n, Y7 t信仰, 領袖遺 訓, 記 胸膛,
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4 ]1 R- m$ L% x6 k8 w8 J 寶 島 秣馬厲兵 反 共 為# `$ I( u' j% C' W1 E$ U$ u& \
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國 前 鋒 。
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5 t+ w, P0 |3 T3 f; l( _海鵬部隊歌附錄在趙守棋 著-「海鵬憶錄」(青春出版社)。作者於民國67~69年於117師之服役經歷,涵蓋本島與外島,與幹訓班的血淚史。 當我們頭腦在回朔70年代末期憲兵部隊裡仍有打罵教育時,再看過"海鵬憶錄"後發現是小兒科而已,野戰部隊裡存在的是「毆打教育」,這種觀念的建立在於"毆打"是學習的過程,有毆打不一定學得會; 沒毆打肯定學不會,因此毆打式教育訓練變成國軍部隊的傳承之一,學長打過學弟之後,再繼續變本加厲的毆打學弟,有人問為什麼要毆打式教學,沒人知道?(只是傳承)
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追其根源應是從大陸時期一直沿用的日軍教導制,國軍來台後雖然在40年代即改採美式教育訓練,不過特殊的打罵教育卻很根深蒂固的留在國軍。日本式的打罵教育不是在軍中而已,社會職場裡以機工類挺多,汽修.冷凍.西工等這類的師徒制都是採日本教育 ,以前"學師仔"都免不了要給師父打,80年代以後就鮮少聽說"學師仔"要給師父打的情形,如果今天學徒學功夫還要被打,那麼我看也找不到人來當學徒!( W N+ I" s3 r& O a
2 P5 O1 c" T( ?/ _. n9 }書中還有提到同儕間連坐式的處罰:幹訓班結訓測驗, 只是一人因為緊張失常未達理想,竟然整期延訓,當場整期幹訓班全部下跪求饒,從這裡就知道早期國軍的斯巴達教育如何的恐怖,令人印像深刻。 |
樓主
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，潘老總集合唱軍歌了啦~
，但是我找不到『登步部隊』的部隊歌，所以只好臨時插播一下
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