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小第從事的工作與英語交育有很大的相關,/ ?& z8 j! s0 M5 T- ~! x
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板上的學長搞不好已經有小朋友要唸國中了
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或是正準備開始補兒童美語,
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以下是本人六月份寫的一篇文章, 與各位分享, l/ w( A j; @$ R/ J6 J
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國中學測英文滿分生，英文有夠爛？1 E; y0 x( a* ], S
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再過兩天又要國中基測了，許多考生家長比考生還緊張，
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2 y& w* ^: H; q* M/ o; l4 A2 v- E其實也不用太緊張，反正現在都是選擇題，國文英文數學' P1 q5 z% q) s/ Q: H- R( L
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隨隨便便考個滿分，對於一般成績還可以的考生來說不是難事，
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5 |& s' o: l. j2 K& N反正先考上了明星高中，後面的再說。
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( M3 k T; i5 q# Z1 J住家附近某公立明星國中現在變的與補習班沒兩樣，( B+ D) x' S/ w) R" L; N' X
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校門外掛的旗子是家長會做的，上面強調的是 u; t2 }' K U: A# `
* B9 d. U6 L9 T' H國中基測理化數十人滿分，英文數十人滿分，
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$ ?0 b2 t9 o" {) ~: h建中北一多少人，
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4 B# u- E* j5 R9 g) W0 [看在家長心中真是欣慰，我的孩子真厲害，英文滿分！8 m6 n9 v0 A, N$ |8 p& Z ]# c
(現在國中基測各科滿分是 60 分)" [( | c/ ~2 r# x- e
4 ], S3 j3 `5 y以後英文一定還是比那些「只考五十幾分」的強，
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是啊，新學期開學孩子去報到後你就知道了。
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) b. W0 p q: ], \' p" u. z某一線明星高中，也有所謂的英文資優班，/ Y2 h6 z% @& @. |" v W! y' {
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國中基測的英文滿分或接近滿分的，入學時自動就編到那班去，% l$ {+ ?8 [$ E
3 f; ^% `7 C; A/ F' j7 O {但是高一入學期初測驗，一考就垮了一大半，連一句英文句子都寫不好，
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這就是問題的重點了，! T5 L- _" H; V1 r6 ]
. f" J; o1 a) Z6 Z, S* j/ `, X現在國中基測只考選擇題，所以國三的英文老師怎麼複習的？, H* C* H( h# L% W' t
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為了因應「市場」需求，所以得多教選擇題的解題，+ o7 l* D1 u5 L( Z2 t; ]
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補習班也是，專教解題技巧，也就是消去法8 q) x# e0 u! G" t, ~# L
! m4 w! K/ X$ H7 e$ e- l- `" Z7 Z8 E! o/ `這點可以在改高一生期初測驗英文考卷時，選擇項四個被劃掉三個看出，
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* V% ^- |4 C( k% G+ Z; ~- ^還不是一個兩個這樣，是大部分都這樣，
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這是在認字、認句子，只要大概看過，大概就選的到正確答案，
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希望能聽、說、讀、寫並進的教學，不是沒有這樣的國中英文老師，$ J- u/ f8 U' j$ K/ ?
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但是多加強其他題型，如翻譯、寫作、單字等等，4 Q) v; ?3 F0 l# N {! {: `3 d2 w7 @
. Q1 V6 Z. x% C* m就是會被家長抨擊，基測又不考這些題型，) P5 ?0 g( k# w1 N
; u, ?& }6 ]. d( ^! f) S( t浪費這些時間幹什麼，這樣我的孩子怎麼考「滿分」呢？
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逼的老師只好「順應趨勢」，國三幾乎沒有安排學生練習寫句型，- M$ O5 F. q5 Z. Q! g; c9 w
: P8 [$ j9 m/ t: K( _再加上教育部頒訂的國中課程本來就過於簡單。
( B" `3 v4 B& C（尤其與高中職課程相較之下，其銜接上真的出現極大的落差）, A7 T- y' b' a6 j6 K! S; }5 z
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造成這些學生在高中入學時的測驗時，% l! N5 _ G5 t+ Q1 F4 B
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連「這是我聽過最好笑的笑話。」這樣的句子也寫的錯誤連篇，9 I/ C/ p: L( d" M, R
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高中第一年過去，剩下幾個可以跟著英資班升到二年級？
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不到 30%，其餘的因為英文成績越來越差，都編到一般班級去了，
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反而是很多當時基測「英文沒有滿分」的在高二時編入英資班，
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1 [5 d. Q; {( Q- @0 m7 R! k許多家長相當不滿，抨擊顯然是老師不夠好不太會教，
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4 c6 b, F C X8 h要不然為何當初的「滿分」高材生，怎麼會輸給那些「沒有滿分」的？
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. C% z! c( v, ~: h1 w" r拜託，你的子弟高一入學當時就連英文句子都不會寫了，- S. O7 r6 A, a$ J# g' ^
" u5 p1 G x( ^4 F高一也有高一的課程進度，時間又不多，想補救也是效果有限。# {8 |, w! A x4 c4 M( c* u' ?0 d
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這時候再來怪高中英文老師不會教，一點意義都沒有，
* b+ j) s& a C/ Y: R5 c, m5 ~（是真的有老師程度有問題，不過不是本討論重點）1 _, P% j. C1 h
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不過，「沒有滿分」的，有另外一群學生英文成績卻越來越好，* E, b& f- E ^
（也有沒滿分的成績還是越來越爛，那也不是討論的重點）. }+ L6 P [% e( z& i E. J1 s
% f% @ M6 |; f" z句子也都寫的很完整，但是他們基測英文就是不會「滿分」，% l2 d3 w" s+ l. X0 P
6 [( j2 O8 q- |, o歸咎原因，這些人（公私立都有，私校的較多）
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在國中的時候，英文老師聽、說、讀、寫教學並進，而且很札實，
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1 D; E3 I. L/ A8 \. d/ J英文訓練與其他一般國中生比起來
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( ?, y8 v, N# D2 U( q# i( @$ g* [2 ~/ j算是相當不錯，基測時遇到了選擇題型反而會「想太多」，
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' }2 m) |; Y" e% y- O% b( _6 S5 c- H! E懷疑有陷阱，因為怎麼可能「這麼容易」，
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再者又沒有「天天做選擇題」
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% y5 @9 ?, c# W. t3 E8 v9 h7 ]2 B) U於是就不容易拿滿分了（當然也是有滿分的）。
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8 u" x) g, e$ [6 h u+ b% Y" ?高中英文老師如果不會教，應該是全部學生英文一起變爛，3 U7 X/ U6 ^2 |7 W
（是真的也有老師不會教程度又差，一樣不是本次討論重點）
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而不是當年「滿分」的學生，簡單的英文句子不會寫，
: }7 [" q2 M5 N
; S$ ?2 p1 k% [7 d而國中時期，經過札實訓練的學生成績越來越好，, `! o( s$ m# F
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家長們，還要讓子弟炒短線，國三時拼命的做【選擇題】嗎？ |
樓主
