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小第從事的工作與英語交育有很大的相關,
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板上的學長搞不好已經有小朋友要唸國中了
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或是正準備開始補兒童美語,
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以下是本人六月份寫的一篇文章, 與各位分享, _1 E* o2 O1 w( i+ h) s
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) v4 Y7 j8 t1 m$ Y! }6 Q0 i國中學測英文滿分生，英文有夠爛？/ I: J s9 k3 ~3 P D! H
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再過兩天又要國中基測了，許多考生家長比考生還緊張，
) x" _9 }% \9 o3 Z9 s" a8 |1 V2 S& w
, V9 M! j0 o8 |3 N% b其實也不用太緊張，反正現在都是選擇題，國文英文數學 r) r0 ?% C, m1 p/ l, H
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隨隨便便考個滿分，對於一般成績還可以的考生來說不是難事，! `) U' o) m6 I) _
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反正先考上了明星高中，後面的再說。& B0 r% B9 A2 M& G# l' Q# c H* k
& i: e7 k5 N4 i' D: z: j4 K6 d住家附近某公立明星國中現在變的與補習班沒兩樣，4 q# k! x5 }( D1 V7 l; g4 G. e
! a8 S4 G1 {- }校門外掛的旗子是家長會做的，上面強調的是
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/ q' W3 s% w# R7 `: i) C5 D- q國中基測理化數十人滿分，英文數十人滿分，
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建中北一多少人，" h( B2 z& W7 V2 i) V9 e% V
" Z! X3 k, q$ C ?3 g看在家長心中真是欣慰，我的孩子真厲害，英文滿分！
r" d; a0 T- I) l(現在國中基測各科滿分是 60 分)2 \- V9 K; z J( X5 t8 D0 t' W
( s$ i" Q0 e# e* d+ }& G以後英文一定還是比那些「只考五十幾分」的強，
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是啊，新學期開學孩子去報到後你就知道了。& P; E3 M( B5 n6 K
7 m. q9 B8 y% {( z2 t* n# G+ i+ i4 s# S某一線明星高中，也有所謂的英文資優班，6 o) {; {( H; M; B6 U' m
; d8 Y$ ?$ L7 |) V! y國中基測的英文滿分或接近滿分的，入學時自動就編到那班去，
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7 S& ~/ c9 E9 F* U9 o' \* V5 A, t但是高一入學期初測驗，一考就垮了一大半，連一句英文句子都寫不好，
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; G B$ J) M1 Z" z y+ `這就是問題的重點了，
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Z& J; n% y# ^ c* C現在國中基測只考選擇題，所以國三的英文老師怎麼複習的？
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7 Y# Z Y8 v3 z0 S, T- t為了因應「市場」需求，所以得多教選擇題的解題，
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補習班也是，專教解題技巧，也就是消去法
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這點可以在改高一生期初測驗英文考卷時，選擇項四個被劃掉三個看出，7 X$ K% m* Y; s4 L1 O5 T
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還不是一個兩個這樣，是大部分都這樣，
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+ A: v" Y) q# Z9 F3 T8 |6 c" B這是在認字、認句子，只要大概看過，大概就選的到正確答案，
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希望能聽、說、讀、寫並進的教學，不是沒有這樣的國中英文老師，; E- z# k# a$ p4 ^; s( P
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但是多加強其他題型，如翻譯、寫作、單字等等，
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就是會被家長抨擊，基測又不考這些題型，1 \5 @; A2 z, R# L. f
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浪費這些時間幹什麼，這樣我的孩子怎麼考「滿分」呢？+ f3 W4 B( T. X N1 r
; y, d7 g( r9 y% d) U逼的老師只好「順應趨勢」，國三幾乎沒有安排學生練習寫句型，
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再加上教育部頒訂的國中課程本來就過於簡單。
: H' O- Q) }, q（尤其與高中職課程相較之下，其銜接上真的出現極大的落差）
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; Z9 ^3 t8 \6 ?8 P3 P造成這些學生在高中入學時的測驗時，( | R& V. d q6 ]) V. D% r5 v5 g
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連「這是我聽過最好笑的笑話。」這樣的句子也寫的錯誤連篇，
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% F! o5 [* |0 C0 b高中第一年過去，剩下幾個可以跟著英資班升到二年級？/ F' i. d# G% \6 _" S' N
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不到 30%，其餘的因為英文成績越來越差，都編到一般班級去了，
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反而是很多當時基測「英文沒有滿分」的在高二時編入英資班，
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許多家長相當不滿，抨擊顯然是老師不夠好不太會教，: X2 G( u' o z
3 q% `5 H! D" C5 X% X: J要不然為何當初的「滿分」高材生，怎麼會輸給那些「沒有滿分」的？
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拜託，你的子弟高一入學當時就連英文句子都不會寫了，
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高一也有高一的課程進度，時間又不多，想補救也是效果有限。
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& |0 C' ]: |0 v/ Q0 a這時候再來怪高中英文老師不會教，一點意義都沒有，" v1 |7 O) U# l7 _6 q5 }
（是真的有老師程度有問題，不過不是本討論重點）
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不過，「沒有滿分」的，有另外一群學生英文成績卻越來越好，. {1 `9 G* [6 L5 O! L) p8 V) d
（也有沒滿分的成績還是越來越爛，那也不是討論的重點）
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1 e% f# j7 q- x; a, v# z$ P0 X句子也都寫的很完整，但是他們基測英文就是不會「滿分」， W$ m4 _- h6 @% F ~& P
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歸咎原因，這些人（公私立都有，私校的較多）+ M( X( o5 g* L! J: w( X( P, y5 ?
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在國中的時候，英文老師聽、說、讀、寫教學並進，而且很札實，8 u3 L9 L. ?5 a. j$ F4 n I
) Y* a3 O0 I3 ?/ Q5 U% A, _( t3 S3 p英文訓練與其他一般國中生比起來
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( x- m3 F& z/ d& ~4 b算是相當不錯，基測時遇到了選擇題型反而會「想太多」，2 i$ N7 G( d' o
8 \. X& Q4 Y; N, G3 Z0 U懷疑有陷阱，因為怎麼可能「這麼容易」，( z& K( f7 I' ~; m) v
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再者又沒有「天天做選擇題」9 n- x4 K5 _' r, e, O+ F$ M6 E
4 H. d) s5 w5 T8 M6 C於是就不容易拿滿分了（當然也是有滿分的）。
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高中英文老師如果不會教，應該是全部學生英文一起變爛，/ p+ ?# P" x: r
（是真的也有老師不會教程度又差，一樣不是本次討論重點）6 n3 [3 s( S! [
. W2 R! `4 x! R# W而不是當年「滿分」的學生，簡單的英文句子不會寫，
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而國中時期，經過札實訓練的學生成績越來越好，
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K2 e) |' q, k4 R家長們，還要讓子弟炒短線，國三時拼命的做【選擇題】嗎？ |
樓主
