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小第從事的工作與英語交育有很大的相關,
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* r% f! u( W3 g! G板上的學長搞不好已經有小朋友要唸國中了2 @" U+ n2 ?1 P: e! h' ]9 c# x. i
7 Z+ ?+ m0 z' \# {或是正準備開始補兒童美語,& f, G1 g( u. b. z
% e; s. S5 y% v" m9 w, x! y. I以下是本人六月份寫的一篇文章, 與各位分享0 s- v% a5 | c' j1 Q; k
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8 v: z5 \( Q3 b e* H- }! L國中學測英文滿分生，英文有夠爛？
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2 k) M/ [4 O& x- n9 R S- R6 m再過兩天又要國中基測了，許多考生家長比考生還緊張，0 p( K* b/ r& p# D+ [7 r
+ h0 s; }8 y5 m* N0 t# y其實也不用太緊張，反正現在都是選擇題，國文英文數學+ M, Z1 l2 t5 e7 Y. X
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隨隨便便考個滿分，對於一般成績還可以的考生來說不是難事，
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' p, B" ^# Z) C3 b反正先考上了明星高中，後面的再說。$ K- N$ _' b5 T- B% u
4 W. M6 j) n! _) k" k4 |2 B住家附近某公立明星國中現在變的與補習班沒兩樣，: B P# N* i$ e) n) d9 p# i
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校門外掛的旗子是家長會做的，上面強調的是 s _7 W6 x7 ?! o7 @; _
" X; i1 A" E4 x4 o+ j0 R國中基測理化數十人滿分，英文數十人滿分，3 N) B" Y! s) T: L
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建中北一多少人，
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看在家長心中真是欣慰，我的孩子真厲害，英文滿分！# G, Z7 Y$ W6 Z2 }5 N+ ^. c
(現在國中基測各科滿分是 60 分)
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以後英文一定還是比那些「只考五十幾分」的強，! {) `8 z \6 g/ |, r- I" s
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是啊，新學期開學孩子去報到後你就知道了。
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某一線明星高中，也有所謂的英文資優班，
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( G, j+ `2 c6 B$ v$ m; W& J2 V國中基測的英文滿分或接近滿分的，入學時自動就編到那班去，
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+ P1 L& z/ Y( h [* C2 |/ g但是高一入學期初測驗，一考就垮了一大半，連一句英文句子都寫不好，' L8 D l- `1 r2 C9 r
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這就是問題的重點了，1 X2 A% I" \+ m* `8 m. Z
& e2 h+ C# }/ M2 B; {現在國中基測只考選擇題，所以國三的英文老師怎麼複習的？
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* _+ T6 }+ @6 D1 h為了因應「市場」需求，所以得多教選擇題的解題，8 ^7 Q# ^) g# y7 W$ _
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補習班也是，專教解題技巧，也就是消去法1 Q; V& w o! ]& X% @6 A+ q) M
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這點可以在改高一生期初測驗英文考卷時，選擇項四個被劃掉三個看出，
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還不是一個兩個這樣，是大部分都這樣，
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+ K ~( t% Z, e. |3 k1 f這是在認字、認句子，只要大概看過，大概就選的到正確答案，$ {( d; P' k, j% [, t
6 x' ^% s, i3 C$ P c5 w- N0 \希望能聽、說、讀、寫並進的教學，不是沒有這樣的國中英文老師，
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. ^' ^/ l& D+ W, E但是多加強其他題型，如翻譯、寫作、單字等等，& l% y4 o0 F! m+ p, I8 j; O, i
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就是會被家長抨擊，基測又不考這些題型，' V$ x, K1 E2 [0 V0 S8 \- _: f
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浪費這些時間幹什麼，這樣我的孩子怎麼考「滿分」呢？2 G! ~' d1 s& N% v0 p
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逼的老師只好「順應趨勢」，國三幾乎沒有安排學生練習寫句型，
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再加上教育部頒訂的國中課程本來就過於簡單。
. r! p3 x! b- S0 X3 V; G& p（尤其與高中職課程相較之下，其銜接上真的出現極大的落差）
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造成這些學生在高中入學時的測驗時， q5 A7 e, C5 G+ J
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連「這是我聽過最好笑的笑話。」這樣的句子也寫的錯誤連篇，2 \5 P! a/ l2 \5 ^
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高中第一年過去，剩下幾個可以跟著英資班升到二年級？
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不到 30%，其餘的因為英文成績越來越差，都編到一般班級去了，
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反而是很多當時基測「英文沒有滿分」的在高二時編入英資班，2 D' L Z8 v4 H8 v4 W _
0 l* H4 V/ q, Q& V& j# u許多家長相當不滿，抨擊顯然是老師不夠好不太會教，) \2 P( U. Z/ X" I
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要不然為何當初的「滿分」高材生，怎麼會輸給那些「沒有滿分」的？' ~, F- N9 }5 M A& e2 \2 w
) p! c$ I3 D+ i. `6 A拜託，你的子弟高一入學當時就連英文句子都不會寫了，
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高一也有高一的課程進度，時間又不多，想補救也是效果有限。
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& C8 ]7 f; @/ P; t2 x7 j6 ~這時候再來怪高中英文老師不會教，一點意義都沒有，( x1 H0 v6 ]; \$ o( u* c8 [
（是真的有老師程度有問題，不過不是本討論重點）
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不過，「沒有滿分」的，有另外一群學生英文成績卻越來越好，+ R; j2 r/ X5 O) [/ B
（也有沒滿分的成績還是越來越爛，那也不是討論的重點）
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句子也都寫的很完整，但是他們基測英文就是不會「滿分」，
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- [* B G$ @1 J歸咎原因，這些人（公私立都有，私校的較多）* O7 D3 E$ I% R+ L/ E' q/ a/ C
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在國中的時候，英文老師聽、說、讀、寫教學並進，而且很札實，
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; Y& X8 z* ~. c! w5 P( P英文訓練與其他一般國中生比起來
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算是相當不錯，基測時遇到了選擇題型反而會「想太多」，
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8 l) _' \. [& F& V3 z; F懷疑有陷阱，因為怎麼可能「這麼容易」，# |$ A2 @( h4 J9 u6 Z
* V- t8 e+ U1 H0 P ?# { h1 X再者又沒有「天天做選擇題」: N- r; L( @ B* e B& G) o2 W% |, i. b
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於是就不容易拿滿分了（當然也是有滿分的）。' _/ U' z# g% b; C
9 u+ \4 z$ J8 Y7 q- _高中英文老師如果不會教，應該是全部學生英文一起變爛，
- T; a. B4 b. g9 {（是真的也有老師不會教程度又差，一樣不是本次討論重點）" n( d) B2 v% | T
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而不是當年「滿分」的學生，簡單的英文句子不會寫， P! E% ~6 n9 v: y7 n
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而國中時期，經過札實訓練的學生成績越來越好，
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家長們，還要讓子弟炒短線，國三時拼命的做【選擇題】嗎？ |
樓主
