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小第從事的工作與英語交育有很大的相關,
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板上的學長搞不好已經有小朋友要唸國中了9 \" q9 {& x5 U( |. c0 ^ N
2 r4 P0 Y8 c9 x或是正準備開始補兒童美語,
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以下是本人六月份寫的一篇文章, 與各位分享
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y! y8 k: n9 d( e9 z* K4 _國中學測英文滿分生，英文有夠爛？
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再過兩天又要國中基測了，許多考生家長比考生還緊張，$ k3 [! ]8 v" k( R7 e
+ V% F+ i& n! `- E其實也不用太緊張，反正現在都是選擇題，國文英文數學5 O% l. F+ \" C, r/ W( n& H/ l7 U
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隨隨便便考個滿分，對於一般成績還可以的考生來說不是難事，3 T4 ^. A1 f; i8 ]7 X+ G
* p5 V9 w4 S, ] Z( T) \反正先考上了明星高中，後面的再說。5 L+ T8 P& j9 c* U
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住家附近某公立明星國中現在變的與補習班沒兩樣，
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5 I; f! g; a0 C# U5 f) {校門外掛的旗子是家長會做的，上面強調的是+ F+ y8 A$ e# D/ \ e
. u3 B z/ _' t& X$ F( U國中基測理化數十人滿分，英文數十人滿分，7 W, z! |% x/ v) B
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建中北一多少人，9 }' Z* z& \9 E$ d3 k7 F! Z' M
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看在家長心中真是欣慰，我的孩子真厲害，英文滿分！
' }4 z0 m1 C! O2 s2 ~, r(現在國中基測各科滿分是 60 分)" M4 p8 P8 h( |, Y: j, T8 u
# A8 @5 T1 y: e2 ^" ^0 P以後英文一定還是比那些「只考五十幾分」的強，' x( p: H5 U# [ {( J
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是啊，新學期開學孩子去報到後你就知道了。6 Y; k, m: [* K" _2 _: Y0 m ?
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某一線明星高中，也有所謂的英文資優班，
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3 G! `6 a: s2 @" n) g J, ~, F i國中基測的英文滿分或接近滿分的，入學時自動就編到那班去，
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1 \. j. n# G( J+ t' z( M" x, D但是高一入學期初測驗，一考就垮了一大半，連一句英文句子都寫不好，1 X& K; d6 K9 p# \+ s
0 f: K8 p `7 ^; K, w這就是問題的重點了，8 `6 J5 W4 X) c9 x( A! D
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現在國中基測只考選擇題，所以國三的英文老師怎麼複習的？+ O* h7 E4 T- E7 g( a, w
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為了因應「市場」需求，所以得多教選擇題的解題，) c" Q3 |8 Y+ a# i3 W+ r( N' l$ j! d
6 [5 n9 ~4 b- s$ m補習班也是，專教解題技巧，也就是消去法
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; {* C3 }/ A2 m$ }2 |這點可以在改高一生期初測驗英文考卷時，選擇項四個被劃掉三個看出，# ?& e# s5 l6 n* { }# g3 R
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還不是一個兩個這樣，是大部分都這樣，- }: F0 s5 e7 T, F+ l5 S, w4 h
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這是在認字、認句子，只要大概看過，大概就選的到正確答案，
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6 @4 u4 Q8 `! ~- N% W* I希望能聽、說、讀、寫並進的教學，不是沒有這樣的國中英文老師，
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但是多加強其他題型，如翻譯、寫作、單字等等，: t- c" t8 x- I4 }7 B- H0 J
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就是會被家長抨擊，基測又不考這些題型，( z9 ~4 f; E# B
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浪費這些時間幹什麼，這樣我的孩子怎麼考「滿分」呢？- R+ F( z4 Z% i; `6 s) W" }
8 ]1 e1 y! g/ P( B+ Y9 y逼的老師只好「順應趨勢」，國三幾乎沒有安排學生練習寫句型，
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再加上教育部頒訂的國中課程本來就過於簡單。
2 Y2 o r0 J* K! [) U4 `（尤其與高中職課程相較之下，其銜接上真的出現極大的落差）
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造成這些學生在高中入學時的測驗時，$ |8 }0 P' U8 f% L7 Z+ `- g% L
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連「這是我聽過最好笑的笑話。」這樣的句子也寫的錯誤連篇，4 Z2 |# P3 E& v p* c
9 ^ S" E0 r+ [+ U$ e% S高中第一年過去，剩下幾個可以跟著英資班升到二年級？# X9 E9 C4 ]$ j W- ^
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不到 30%，其餘的因為英文成績越來越差，都編到一般班級去了，+ K n) g; `5 i5 u& q" f3 |1 |
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反而是很多當時基測「英文沒有滿分」的在高二時編入英資班，
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許多家長相當不滿，抨擊顯然是老師不夠好不太會教，
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要不然為何當初的「滿分」高材生，怎麼會輸給那些「沒有滿分」的？
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拜託，你的子弟高一入學當時就連英文句子都不會寫了，( b' v3 P- }0 _0 r
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高一也有高一的課程進度，時間又不多，想補救也是效果有限。0 B5 d4 o5 }) o7 V1 s
) T/ N8 L; `4 S& \7 X這時候再來怪高中英文老師不會教，一點意義都沒有，5 @7 ` |+ T7 M; e; ~
（是真的有老師程度有問題，不過不是本討論重點）
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不過，「沒有滿分」的，有另外一群學生英文成績卻越來越好，; x0 a6 K3 g0 D# I3 ^* g5 p# L
（也有沒滿分的成績還是越來越爛，那也不是討論的重點）) _8 i/ q, P) ^& R7 T2 s
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句子也都寫的很完整，但是他們基測英文就是不會「滿分」，
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歸咎原因，這些人（公私立都有，私校的較多）
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, Z, s/ n0 `+ J/ a3 E3 H4 ?在國中的時候，英文老師聽、說、讀、寫教學並進，而且很札實，$ }+ D z" i7 k: t# R( Y. U
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英文訓練與其他一般國中生比起來! {) M: _. } p6 u
% R3 m( d5 _- y0 [! g$ |算是相當不錯，基測時遇到了選擇題型反而會「想太多」，- h9 a" ]" A H. ~3 V
& K9 Y( g" a0 n! L7 G- b懷疑有陷阱，因為怎麼可能「這麼容易」，
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1 l: p- A2 o- @' X' ?6 U' ?2 ~' C再者又沒有「天天做選擇題」5 b: y" C: {" B% Y' |
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於是就不容易拿滿分了（當然也是有滿分的）。# M( A6 p2 u# D
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高中英文老師如果不會教，應該是全部學生英文一起變爛，
* V3 s" _! m/ K) K1 J. d0 o" A（是真的也有老師不會教程度又差，一樣不是本次討論重點）; {; Z A) h# L, c7 m. ^
( ~. x) ^; o8 }5 `) p* a6 S4 b而不是當年「滿分」的學生，簡單的英文句子不會寫，7 [% ?4 B' J0 r
9 a' G' q8 s) x; `/ e而國中時期，經過札實訓練的學生成績越來越好，1 R& u$ U& v V7 l( b7 v
8 `' Y( ^: R+ Y8 V0 f: c6 k家長們，還要讓子弟炒短線，國三時拼命的做【選擇題】嗎？ |
樓主
