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1..ODA"訓練聞名於世完全基於實戰需求為考量..12人編組旨在具備和任務目標地區游擊隊患難與共又能和睦相處的本領,% h% i* z7 p. J" [/ j" h
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亦即保持亦友亦師之關係.5 P4 |" y5 c a* u6 W+ ]- S
5 N$ o3 k% {/ Y K' Q/ w 2."Q COURSE"為高階之「組合訓練」,故須於完成 "MOS"訓練結業後,方可進入三週「前置訓練」和兩週 "Robin Sage" 等
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3 e. X6 Y9 E4 O) J& Y4 b1 t1 N 為期五週的正式訓練課程,此亦正凸顯 "Special Forces" 「特種部隊」編裝精神與戰力..( `$ Z2 a1 M# @% d4 j2 \
o8 Z. |4 H5 q 3.. "Robin Sage" 係藉由各項專長合格的隊員,以正式的特戰 "A"分遣隊編組進行組合訓練.因而戰術想定與狀況設計完$ U& ~, X4 O5 b/ d+ c' y# O
, b% j" H% k/ j9 d, j! @ 全以敵後作戰為演習構想..
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3 X) b2 R. d4 E0 J: p 4..藉由分遣隊的專業特性,將「山地叢林戰」配合「山地後備連」結合鄉村游擊戰與反游擊戰,發展為我軍「留置發展
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9 O V" c" V. K7 P 作戰」戰法,以確保山地.重要設施及作戰區後方的安全,如此則能整合且提升後〈守〉備部隊戰力,而發揮最大之戰鬥- n8 {5 ?$ o8 c( s8 s( v7 n
2 Q X1 E" S% `5 i 效能... 0 M$ ~) W/ j* r: z' _
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5...在不對稱戰爭中的戰場用兵,更需要具備一支令敵人戒恐頭痛的游擊武力,以及安全的後方地區,要想滿足此種防衛機制* I" _, \' k& C! j
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需求,一般傳統部隊無法做到,惟有特種部隊能夠達成這一任務....% L1 _& d/ T( e- e
$ g9 P7 C# `0 r+ t/ w* J" B4 B 特戰 "A" 分遣隊訓練課程 8 B6 g+ u1 M# T4 K$ Q, Q- b
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"Q COURSE" 本課程因屬高階之「組合訓練」層次,故須完成指揮官及情報作戰.通信.爆破.兵器.醫護等 "MOS"訓練結
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業後,方可進入正式訓練課程.因此 "MOS" 訓練課程,雖非分遣隊資格訓練重點所在,但若未先具備特種部隊編裝精神與
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戰力...$ ^, }8 E+ q6 F; w- R7 j
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因此,在專長資格訓練階段時,即採「分流」訓練,爾後畢業分發單位後,於駐地仍依五大軍職專長實施「分班」,並集中, C% w3 L. k$ }! G2 v( N
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資深與資淺人員,共同實施「分業」訓練,藉由經驗交流以精進個人專長,此為特種部隊訓練之另一特色....
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特戰 "A" 分遣隊正式訓練課程約五週,由於美軍採「訓戰合一」與「以測代訓」政策,故其架構概分兩大部分:前三周規劃
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為「前至訓練」,後兩週即 "Robin Sage".....
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三週的訓練課程重點,完全置於敵後戰場上所需之實務工作技能為主,內容可概分兩分面:一為軍事作戰技能,一為敵後環
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( @; S# U+ |8 y7 F 境生存,前者主要為特戰情報.作戰訓練.民事作為,與人事.後勤等作業要領;後者主要在藉由可能派遣任務目標之地區語. a$ L, w& _, M0 u& P7 |
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言.文化.風俗.習慣等人文社會素材的認知,實際上從事環境生活適應訓練.....
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資料來源: 美國約翰 . 甘迺迪特種作戰學校期刊 |
