看了一本叫做"危險心靈"的小說

今天看了一本小說"危險心靈"，
這本書是在敘述一位國三生，
因為被老師處罰，
而爆發一連串不可思議的吵鬧，對質，以至於抗議。
進而牽扯出台灣教育不可思議的"陰謀"(不知道用這詞對不對?)

內容裡面述說，我們的國三生，
因為臺灣的教育，而逼得下課要補習，
不補習，就會跟不上大家，進而成績退步。
成績退步，就等於變壞，
在學校裡，如果你是倒數的，
就幾乎等於壞學生。

還有，為了要考好學測，
國三的音樂課，和美術課，
幾乎都被借課，變成國文，英文，以及數學課。

書中有提到一點，
這教育體系，是一個很大的集團，
這集團很大，很完整，很隱密，
以至於學生，家長是其中一份子，都渾然不知。
只知道，成績好等於好學生，
成績好，等於上好學校，
上好學校，等於找到好工作，
找到好工作，等於有很多錢，
有很多錢，等於你成功了。

以前我國中，
就是唸書，考試，
考試就是要考好成績，
有好成績，就要在那比來比去，
有時候，還會為了，哪個同學考前，根本沒唸書，
但是，考得竟然比我好，
而起心結。

到了高中，更是比來比去，
你贏我一分，
我就在背後捅你一刀。
你輸我一分，
我就當面糗你。

這是小弟我，在台灣唸書得來的感覺。


後來，小弟我很榮幸，
有機會可以在國外念書，
這讓我可以跳脫這教育體系，
從外面來觀看這體系，
我發現到，這教育體系的失敗。

在美國高中，是很少的考試的，
不像臺灣，幾乎一星期就考一次小考，
兩個月就考一次大考，
且，他們不會公佈成績，
自己的成績，自己看，
不會造成比較的心裡，
有些人覺得，比較會讓自己有上進心。
但是，我相信那只是少數成績好的人。

老師完全不會當大家的面前，
把考卷分數唸出來，
為的就是顧及學生的自尊心。

還有，在美國是完全沒有體罰制的，
但是，他們也不會因為沒有體罰制，
而學生就整個亂掉。

在我還沒出國念書前，
我也是補習，補習，
被補習班"名師"打，罵，
自覺是應該，
這樣才是好老師。
看一些新聞，現在的學生怎麼不耐打，罵，
廢除處罰制，會造成臺灣學生變亂。


但是，到了國外，
我發現，一個好老師，他會帶學生的心，
而不是用威脅，壓力去強迫他拿好成績。
他們甚至，會用心跟成績不好的學生溝通，
了解他們的苦衷。

有些臺灣老師擔心，沒了處罰制，
他們怎麼管學生，
根本管不動，
但是，我覺得這只是一個藉口而已。


相信，很多大大，國小的時候，
有過這樣的念頭，
長大以後，要當一個老師，
因為可以打學生，
想想，這教育體制是多失敗阿!
學生生下來，就是在被威脅，迫害的壓力下學習。


相信，我所說的話，
板上有出國唸書的大大，會有更深的感觸，及感想。
在台灣唸書長大的大大，英明的你，
應該也會發現這可怕的迫害。

希望看完這篇文章的大大，
不會覺得我是什麼狂人，
只是感覺教育，不應該是在考試，
成績不好，等於被打，
成績不好，等於壞學生，
成績不好，等於沒出路，
的環境下學習。

希望各位可以發表自己對臺灣教育的意見!
謝謝

這是侯文詠先生的作品，也有電視版在公視撥出http://www.pts.org.tw/~web01/Dangerous/index.php
    小弟的感想是，曾經遇到有受過國民教育，卻『不識字』的弟兄，也許没遇到什麼好老師，就這麽被放棄了，還好有個『國軍隨營補習教育』幫助他們識字。
      曾有學者說，大概意思是這樣：今天不投資教育，明天要加蓋監獄。可惜政府因經費關係，一直再裁撤偏遠的學校，而不願保留。而高等教育的學費，又不斷的增加。似乎要M型化的社會，已提早來到。

[ 本帖最後由 c301 於 2007-2-26 14:31 編輯 ]

原帖由 ilovemp5 於 2007-2-26 06:28 發表
今天看了一本小說"危險心靈"，
這本書是在敘述一位國三生，
因為被老師處罰，
而爆發一連串不可思議的吵鬧，對質，以至於抗議。
進而牽扯出台灣教育不可思議的"陰謀"(不知道用這詞對不 ...

罄筆難書一言難盡！

話說幼稚園不可教外語！托兒園、補習班....就可以！.....商機無限！...
誰都知道除母語外，第二種語言愈早學愈好！台灣中一才教英文，大陸小學三年級便學英文了!台灣小孩起步便遲了，將來如何競爭？...
不知教育部那些官員的子弟是否中一才學英文？！

小弟是從高中就是私立學校出身
國中一年級是資優班，因為用智力測驗分班
國二到國三是放牛班
也就代表了以後別想有出路啦
高職是私立高職，三開之首
很幸運的參加了當時的慈幼社團，作了幹部，才知道自己的出身比太多人好太多了
專科重考上東南，加入了登山社，開始一連串的自我考驗
本該是在國中學壞被放棄的我
卻自己跌跌撞撞的走出一條路
雖然目前時運不好，但總不曾放棄
就如同當兵時學長跟我講的，媽的！你們是中華民國傘兵，給我撐下去！

小弟從小就不喜歡正課，上課總是喜歡胡思亂想
加上吸收的速度比別人慢，縱然智力測驗測出小弟有142的智商
成績一樣鴉鴉烏
但正課之外的知識則很喜歡
不論天文地理社會人文自然科學
都是小弟喜歡涉獵的範圍
但話說回來，這不就是基本教育中本該有的知識嗎？為何同樣的知識，摒除了課本之外，我卻學習了這麼開心？
仔細思量之後，才發現，因為沒有框架的限制，讓小弟可以發揮無窮的想像力

台灣的教育，不是不能，是不為也
上學期看了一部紀錄片，講述一群原本被家庭社會放棄的孩子們
到了一位先生所創辦的自由學校去唸書
喜歡烹飪，就煮，上音樂課研究搖滾樂
鼓勵戀愛也鼓勵成長
參與的年輕人而所獲得的是令人難以置信的成長
我想現在的教育制度，身為老師的學長們一定也有許多的無奈吧？
就如同小兵在部隊中只能聽從「官」的指揮。而無力改變什麼？
或許也可以改變什麼
只是改變只能侷促在一小空間內
期望一句話或是一個動作，讓小朋友能夠因此走向正確的路

許多事情，都是經歷了挫折才學會正確的方式
只是學歷至上的社會模式，抹煞了多少原本可以擁有一片天的人才
還記得前陣子左輪散彈槍的改裝事件嗎？
若這個人直接請至聯勤做研發，那國軍槍械的質量或許會有天翻地的變化

拉哩拉雜講了一堆，請各位學長見諒啦

美國學校私立的　總是比較好　另外美國人　很尊重孩子的興趣發展
台灣總是舖好道路　並不是每個孩子都喜灣唸書
我到紐西蘭就看過那裡的孩子　有的雖不唸書　但是他很用心在設計房子繪圖
它的理想目標很明確　因此也不會因輟學而游走在社會邊緣
台灣的教育阿　搖頭．．　

從小到大，我們不知經歷了多少的獎勵懲罰，與其說是懲罰，不如說是某種價值標準的灌輸與規範，但是，到頭來到底是誰在制定這個價值標準呢？這個標準是否就代表著絕對的真理呢？到學校讀書，為的到底是什麼？是學習生活中有用的知識，還是純粹只是為了考試？一日復一日，似乎永遠得不到答案。

這本書在公視上演時曾經收視過
感覺是蠻震撼
教育政策個人不是專家不便提意見
只是感覺花大錢買回來的只是成績(數字)
記得以前有個電視節目叫做"學校沒有交的事"
雖然內容有點商業化
但卻也反映了整個教育制度的不足
這些都是要大家多努力彌補的不是嗎

我看的是電視版的
打算看完再看小說
雖然我脫離國中生活很久了
但我相信只要有經歷過那種生活的人
不管脫離多久一定還是能體會到那種感覺
其實不只是國中
就連現在大學了
老師還是會有分數上的歧視

戲劇中有一句話我很喜歡
老師說"你們的分數漂漂亮亮
你們的人生就票票亮亮"
主角:我真的一點也不知道
就算我考了100分那又代表什麼
補習班考完一次 隔天學校再考一次 考完了又考一次
課本的答案 老師的答案 作弊的答案
這些跟我漂漂亮亮的人生又有什麼關係呢?

我只能說教改啊
心態沒變怎麼改都一樣啦