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.............剛定完這個題目之後,小弟就急著去做實驗,也沒想太多;但後來再回頭看這個題目時
6 Z$ V6 q/ O( e ,突然覺得不妥!因為種草,對許多人而言,好像也沒啥特別的,事實上單就種草這件事本身
Y5 Q3 m2 u" I; A8 S 也真的沒啥奇怪特別的地方!0 K* }' F0 T0 \2 h! U
4 d9 H0 F& J* l* ~ 可是對phil期上而言卻是一個痛苦的回憶!不!!應該說是很幹的回憶!% i: H# C- U; r4 L& |( c0 \9 B
當時因為官校有幾個地方在施工,因此不管新的舊的草皮都要種;討厭" e" N& a7 J4 N0 f
的是,新舊草皮的種法又不一樣!簡直是會搞死人!
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* o# [) w* K1 L3 O9 y 新草皮的種法是,先將要種植的地方用繩子標出範圍,然後再整地,將範圍內的地面整平! ?% g. X0 [+ S3 G, c, p
,然後大小石頭撿乾淨,再用繩子標好種植線,最後把在野外找到的狗牙根或蜈蚣草,用圓鍬切
6 Y% e2 h) d2 _: z2 a 成長條形,種到順著種植線挖好的淺溝裡,再用圓鍬夯實,最後灑水再夯實;接下來只要每天來澆 Q8 B. h' U3 D) ?3 ?8 i
水就行了!
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舊草皮就沒那麼簡單了!說到舊草皮就不得不說一件令人很幹的事;在某天的假日學生都
' c5 ~5 S7 F4 v7 P( k. G 放假去,除了各營連留守的幹部外,指揮官那天也剛好輪值留守;而指揮官的家人就到學校來探4 X; N2 Z3 V; o8 f
望陪伴指揮官!
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1 k2 e* Z: F \- C0 Y0 N 指揮官的小孩年級還小就到處跑跑跳跳的,結果在指揮部旁邊的草地上跌倒受點輕傷,結果% f0 V# ^$ r" a$ p( K' O E1 @8 P* }
就因為這件事,指揮官認定因為草地不平使得他的小孩跌倒,因此下令指揮部週邊的草皮全部掀起
7 b- W, V( |$ Z, }1 C" c3 ~1 v ,然後把地整平之後再將草皮種回去!
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這個舊草皮的種植比新草皮難搞的原因是:新草皮原來就是一片黃土地,只要將略為整平石頭撿+ Q: I/ U- Z: w1 M+ T
掉就可以!而草種則是到野外隨便挖,只要草種對了就行!! ^& j' x3 \, @1 m2 d* o
, m; w& |9 T- Y7 A9 y 舊草皮呢?首先要用圓鍬將草皮連帶底下部份泥土切成30*60的長方形,然後圓鍬再以有點傾斜
; e& l8 O# {+ ~* q2 c b1 u 又不太傾斜的角度,輕輕的像剝皮一樣的將草皮掀起來,然後在像稻苗一樣的卷起來;這是時間足夠下
& H/ q8 H% f( K* L3 Q 的做法,後來因上面下令:種植的期限在週日前完成,若週日無法完成就什麼時候完成,什麼時候休假!0 C: q5 |6 r6 j& v
( O6 f( \7 c1 C% \! @ 這下可嚴重了!得想個快速的方法!# z1 j% Y+ o! r1 X4 e9 ^* a
後來有同學想到,將整快草皮同時掀起,把底下的土削到最薄,然後將整個草皮像地毯般卷起來,2 V, C1 F3 a! L. N2 {2 k
卷到一邊!這個構想立即獲得全體五百多位同學的同意,工法確立後接下來就要編組了:
2 v! i' n0 I. g$ L! y 第一組切削組=主要工作是將草皮以最薄的方式將草皮與地面分離!; h( M$ d! H" \$ _- n5 k- R, g2 ^; d
第二組卷草組=負責將分離的草皮卷起!
7 u4 e& B3 C8 D. l2 c 第三組整地組=將草皮掀該後的地面整平' S4 Q$ R7 X- U$ N& d$ U
第四組撿石組=負責將整平過的草地上的石頭撿走!
2 V9 W% o9 X6 O4 b7 ^ 第五組管制組=負責人力調配與後勤補給!
4 G3 {% h0 e$ V9 Q, j 整個分組除了上面的任務編組外,另外有一半的人也依照上述各組完成分組,然後擔任預備隊;在整
! p: Q" Q1 N3 }- A6 a$ A% k 個作業期間如果有人累了,就向管制組反應,而管制組的同學就會去預備隊中調相對的一組人馬來替
# n/ o; X, J5 \ v1 r 換,這種編組法小從個人大到整組,都可以調動自如,而工作卻不會中斷!- \: w, M; j# r2 b& W8 ^7 p2 x
) Q, y$ m+ ~, I \$ j" O) w 完成編組後開始執行,剛開始時一切都還不錯,但隨著草皮越卷越大,難度也越來越高,因為草皮下
, h7 M* b0 {! R1 Y. m 的泥土削的很薄,在加上收卷直徑變大,一個不小心就會斷掉;為了要顧及斷掉的問題,結果整個速度又
' {. O H+ x, m 慢了下來,管制組急了!
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+ Y& a( q3 e- M+ L& L0 t. K A 管制組又集合各小分組的負責同學討論,最後做成決議,將草皮區分為二,從整個草皮的兩端動手
# r. o" o$ K+ s' w ,也就是說在採用這個計劃的狀況下,必須全部兵力一次投入,不留預備隊!( j1 a1 r! P* u9 t
決議做成後,經全體同學的同意後,管制組將整個預備兵力調整至另外一邊著手進行作戰,咦!不對
1 Q* ]! e% t2 R3 K1 X 講錯了!是執行工作!9 ]9 F8 z! o3 E7 D; d) I* C
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整體戰況!幹!又打錯!
0 C$ N+ u* E+ @7 D/ I$ h" L1 K9 M0 V/ m 整體情況經過調整後,進度加快不少,最後終於兩邊的工作在中央線會合,同學們還霎有其事般的/ z0 ^0 U* ^8 U$ \% d- F
在中線互相握手,然後對著彼此調皮的說:同志您好!我們終於推翻(掀掉)暴政(草皮)了!來苦中做樂!2 \; V4 s+ M2 U, i
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在歷經大大小小的種草皮公差中,學長有沒有出現過?有!但是很快就離開,幾乎所有的草皮都是由
/ i0 B5 v3 L& y& V 一年級新生完成(一年後,因學弟人數稀少,結果二年級又成為公差主力)!
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到phil期上晉升二年級時,又和一年級時一樣;一年級時,學長已休假去了,phil期上還在做苦工,到了
- b8 B% J E) y 二年級時,因為學弟人數少,結果又是學弟準時休假去,學長繼續做苦工!
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人客啊!這是什麼情形啊?莫非命中如此?!難怪後來phil的期上將近有1/3的同學不是被分發到特種
c8 {/ U( W" s# I/ a1 D6 ~- j 部隊要不然就是類似單位!, e; x2 x* f$ ]! {
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各位前輩有沒有發現?在種草的任務分配上像打一場仗一樣?官校就是這樣,在各式的公差勤務中
1 M- D; A9 n2 z 去磨練學生的領導.指揮與組織的能力,也在公差勤務中教育學生團隊的精神!/ J1 \' R F5 t4 j
* p/ k+ e6 x, l 只不過在那當下會很@#%$&^就對了!4 W# b( }8 M% n; j" F( r; |
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/ _2 Y% ^3 t6 x( x4 G% F+ g.............................................下一篇:學年教育之學業篇.............................................
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....................................................敬請期待指教......................................................5 @7 E: g) s* q
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...........................................................謝謝!......................................................... |
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樓主