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.............剛定完這個題目之後,小弟就急著去做實驗,也沒想太多;但後來再回頭看這個題目時( p! G, }' G w0 p
,突然覺得不妥!因為種草,對許多人而言,好像也沒啥特別的,事實上單就種草這件事本身
, v& s$ E! N1 j: w U1 k/ [. S 也真的沒啥奇怪特別的地方!
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) H4 w5 \1 L3 {- f4 a 可是對phil期上而言卻是一個痛苦的回憶!不!!應該說是很幹的回憶!
! t9 }5 q' g3 a' M$ A5 G 當時因為官校有幾個地方在施工,因此不管新的舊的草皮都要種;討厭3 ^+ @/ i" S+ x
的是,新舊草皮的種法又不一樣!簡直是會搞死人!
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4 k! w9 j1 M9 I9 [8 K( \ 新草皮的種法是,先將要種植的地方用繩子標出範圍,然後再整地,將範圍內的地面整平* Z/ m' E L. s) X& O( d; {
,然後大小石頭撿乾淨,再用繩子標好種植線,最後把在野外找到的狗牙根或蜈蚣草,用圓鍬切
1 z; P& M$ v3 `' K" \; Q 成長條形,種到順著種植線挖好的淺溝裡,再用圓鍬夯實,最後灑水再夯實;接下來只要每天來澆' j$ }$ [; E8 H- e3 G
水就行了!1 O# Q3 J* ]$ G$ m& d
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舊草皮就沒那麼簡單了!說到舊草皮就不得不說一件令人很幹的事;在某天的假日學生都
) a, y* o4 a" D4 J4 t8 j! u3 y 放假去,除了各營連留守的幹部外,指揮官那天也剛好輪值留守;而指揮官的家人就到學校來探
: V& U h: P1 A) s2 I5 v" d 望陪伴指揮官!, N; c) v+ g7 R+ |& G
: C. C4 p) \) s* @ N" s' K2 A 指揮官的小孩年級還小就到處跑跑跳跳的,結果在指揮部旁邊的草地上跌倒受點輕傷,結果
- o; _5 ]5 o1 c# L6 d6 @5 p7 Z$ H 就因為這件事,指揮官認定因為草地不平使得他的小孩跌倒,因此下令指揮部週邊的草皮全部掀起! y1 I# j1 d$ k
,然後把地整平之後再將草皮種回去!
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1 g0 b, F8 y- c: K5 p) m7 x 這個舊草皮的種植比新草皮難搞的原因是:新草皮原來就是一片黃土地,只要將略為整平石頭撿
- e6 L* J% |0 `; F 掉就可以!而草種則是到野外隨便挖,只要草種對了就行!
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6 b9 v9 o# d7 Q! n 舊草皮呢?首先要用圓鍬將草皮連帶底下部份泥土切成30*60的長方形,然後圓鍬再以有點傾斜$ j8 |! B0 x8 J5 j+ N) g
又不太傾斜的角度,輕輕的像剝皮一樣的將草皮掀起來,然後在像稻苗一樣的卷起來;這是時間足夠下) T5 w/ W) b3 {7 Q* L' t2 Z! @ H
的做法,後來因上面下令:種植的期限在週日前完成,若週日無法完成就什麼時候完成,什麼時候休假!
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2 H7 z( A) |0 _- U* @5 @: O: U 這下可嚴重了!得想個快速的方法!0 |! l1 r2 {6 m$ t3 r
後來有同學想到,將整快草皮同時掀起,把底下的土削到最薄,然後將整個草皮像地毯般卷起來,0 o' m7 U4 H, R& q j% ^
卷到一邊!這個構想立即獲得全體五百多位同學的同意,工法確立後接下來就要編組了:
8 O2 y a8 J; F9 [8 v 第一組切削組=主要工作是將草皮以最薄的方式將草皮與地面分離!0 _! {8 Y" k# B; M0 Z5 v3 g
第二組卷草組=負責將分離的草皮卷起!7 B' W, a! j- c) v$ i
第三組整地組=將草皮掀該後的地面整平
$ R+ ~- `9 }' |$ d/ J% D/ N 第四組撿石組=負責將整平過的草地上的石頭撿走!
% u: C0 k: |9 w, Y 第五組管制組=負責人力調配與後勤補給!
# _( L& _; C2 n; R 整個分組除了上面的任務編組外,另外有一半的人也依照上述各組完成分組,然後擔任預備隊;在整* o1 O& ^/ ~2 r- L" A+ T. S5 H
個作業期間如果有人累了,就向管制組反應,而管制組的同學就會去預備隊中調相對的一組人馬來替( _$ T2 R: @1 u, W! l, V
換,這種編組法小從個人大到整組,都可以調動自如,而工作卻不會中斷!) m+ `- B: t( `4 q* V3 X: V2 Z
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完成編組後開始執行,剛開始時一切都還不錯,但隨著草皮越卷越大,難度也越來越高,因為草皮下
! d' S6 ]- \' v G: Y) b1 t7 U) m 的泥土削的很薄,在加上收卷直徑變大,一個不小心就會斷掉;為了要顧及斷掉的問題,結果整個速度又
, X0 ~$ u; _2 M( V5 V- ^ 慢了下來,管制組急了!6 H! n, C( ?( I8 Z5 w
. q7 ~( K! _& J/ w: ^! f) K" ~ 管制組又集合各小分組的負責同學討論,最後做成決議,將草皮區分為二,從整個草皮的兩端動手
# E/ t! |: V6 V" H* k7 _ ,也就是說在採用這個計劃的狀況下,必須全部兵力一次投入,不留預備隊!8 K0 V U3 A! ~# C( s
決議做成後,經全體同學的同意後,管制組將整個預備兵力調整至另外一邊著手進行作戰,咦!不對
; U ~) E& J5 L8 }7 G 講錯了!是執行工作!
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! F5 G* D: C1 y$ q$ L) g 整體戰況!幹!又打錯!3 E9 B2 I& Q, [6 J# }, i) y+ j- h8 I
整體情況經過調整後,進度加快不少,最後終於兩邊的工作在中央線會合,同學們還霎有其事般的7 I( m9 v6 p. Y# _+ D+ l
在中線互相握手,然後對著彼此調皮的說:同志您好!我們終於推翻(掀掉)暴政(草皮)了!來苦中做樂!
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( }# H1 a; i' @" ~: C 在歷經大大小小的種草皮公差中,學長有沒有出現過?有!但是很快就離開,幾乎所有的草皮都是由* O# R2 s3 [+ W; C6 N2 d$ k
一年級新生完成(一年後,因學弟人數稀少,結果二年級又成為公差主力)!
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到phil期上晉升二年級時,又和一年級時一樣;一年級時,學長已休假去了,phil期上還在做苦工,到了
2 ?; `: Y2 Z& i! s& \6 q5 l 二年級時,因為學弟人數少,結果又是學弟準時休假去,學長繼續做苦工!
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人客啊!這是什麼情形啊?莫非命中如此?!難怪後來phil的期上將近有1/3的同學不是被分發到特種
" H. E: z4 e) q% ~8 |5 ~- R+ Z2 z 部隊要不然就是類似單位!5 d. z3 J# G' s
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各位前輩有沒有發現?在種草的任務分配上像打一場仗一樣?官校就是這樣,在各式的公差勤務中
( X+ ]5 K* X! }0 E, V 去磨練學生的領導.指揮與組織的能力,也在公差勤務中教育學生團隊的精神!* e; A4 B- Z) f- Z/ _" h( }
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只不過在那當下會很@#%$&^就對了!3 Y& r% N4 k$ j' b5 E" r% l. D
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E7 T9 A' {% U' @( `, _' k6 r: n.............................................下一篇:學年教育之學業篇.............................................
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....................................................敬請期待指教....................................................... E' \. r2 w( u% J
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; S0 z, Q0 ^' k! h* V% @5 \...........................................................謝謝!......................................................... |
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