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.............剛定完這個題目之後,小弟就急著去做實驗,也沒想太多;但後來再回頭看這個題目時 J7 p7 |4 H* \$ o' w7 y, J2 u
,突然覺得不妥!因為種草,對許多人而言,好像也沒啥特別的,事實上單就種草這件事本身$ q) W5 j3 W3 ~; H6 I, p, q6 b
也真的沒啥奇怪特別的地方!+ J4 J0 c' j" W
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可是對phil期上而言卻是一個痛苦的回憶!不!!應該說是很幹的回憶!/ @+ W, A4 ]: @$ f
當時因為官校有幾個地方在施工,因此不管新的舊的草皮都要種;討厭( q; Y* E2 ]6 P( R
的是,新舊草皮的種法又不一樣!簡直是會搞死人!- F4 ?3 P/ _1 H! U
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`' g- Q7 j6 d& s' P; W 新草皮的種法是,先將要種植的地方用繩子標出範圍,然後再整地,將範圍內的地面整平0 D7 U7 _. i: M" }
,然後大小石頭撿乾淨,再用繩子標好種植線,最後把在野外找到的狗牙根或蜈蚣草,用圓鍬切 C' y1 A5 v& v5 [
成長條形,種到順著種植線挖好的淺溝裡,再用圓鍬夯實,最後灑水再夯實;接下來只要每天來澆' ^1 r0 \+ s6 R. p- B, {. M0 ~
水就行了!
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4 r4 I& j0 t) r) t& \. R, c2 i9 S 舊草皮就沒那麼簡單了!說到舊草皮就不得不說一件令人很幹的事;在某天的假日學生都) ?! P) _; X6 o: ^4 |4 v v
放假去,除了各營連留守的幹部外,指揮官那天也剛好輪值留守;而指揮官的家人就到學校來探
9 ^: j2 Q& T4 R% }# O 望陪伴指揮官!
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指揮官的小孩年級還小就到處跑跑跳跳的,結果在指揮部旁邊的草地上跌倒受點輕傷,結果 `$ A/ c& o. u {# l( }# h
就因為這件事,指揮官認定因為草地不平使得他的小孩跌倒,因此下令指揮部週邊的草皮全部掀起
7 x$ A) w c' e ,然後把地整平之後再將草皮種回去!
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3 |$ [, C; Y4 r 這個舊草皮的種植比新草皮難搞的原因是:新草皮原來就是一片黃土地,只要將略為整平石頭撿0 d0 F. ]6 Q0 Z3 \; x8 n6 T
掉就可以!而草種則是到野外隨便挖,只要草種對了就行!
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舊草皮呢?首先要用圓鍬將草皮連帶底下部份泥土切成30*60的長方形,然後圓鍬再以有點傾斜. ^ [) n* J8 c* L0 t% A
又不太傾斜的角度,輕輕的像剝皮一樣的將草皮掀起來,然後在像稻苗一樣的卷起來;這是時間足夠下
* q/ J) i- `* b( t; \ 的做法,後來因上面下令:種植的期限在週日前完成,若週日無法完成就什麼時候完成,什麼時候休假!
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這下可嚴重了!得想個快速的方法!
& q$ s, ]8 v, Q# g 後來有同學想到,將整快草皮同時掀起,把底下的土削到最薄,然後將整個草皮像地毯般卷起來,' D# W+ R* q; ?; C: A6 L! h
卷到一邊!這個構想立即獲得全體五百多位同學的同意,工法確立後接下來就要編組了:
( w7 I }6 H0 G! `8 b" |, z 第一組切削組=主要工作是將草皮以最薄的方式將草皮與地面分離!, M* r6 b, U' C7 \
第二組卷草組=負責將分離的草皮卷起!
; i5 |8 j- u4 k 第三組整地組=將草皮掀該後的地面整平7 D& \2 B6 n- }2 a4 I1 X
第四組撿石組=負責將整平過的草地上的石頭撿走!$ y4 u) G8 y8 Z4 B% @7 T
第五組管制組=負責人力調配與後勤補給!6 ?2 n w+ O) f# K4 f1 X
整個分組除了上面的任務編組外,另外有一半的人也依照上述各組完成分組,然後擔任預備隊;在整
( D& {0 ?) u G9 r0 G# W- y& {1 n, y 個作業期間如果有人累了,就向管制組反應,而管制組的同學就會去預備隊中調相對的一組人馬來替$ w+ o+ d' h- p( d; ]
換,這種編組法小從個人大到整組,都可以調動自如,而工作卻不會中斷!
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完成編組後開始執行,剛開始時一切都還不錯,但隨著草皮越卷越大,難度也越來越高,因為草皮下
- U% q5 v! q, U* _3 g% F 的泥土削的很薄,在加上收卷直徑變大,一個不小心就會斷掉;為了要顧及斷掉的問題,結果整個速度又
* g# Y0 M- O. p; [1 v 慢了下來,管制組急了!
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管制組又集合各小分組的負責同學討論,最後做成決議,將草皮區分為二,從整個草皮的兩端動手
! ?) B) X0 N" K. U, Z+ [* ? ,也就是說在採用這個計劃的狀況下,必須全部兵力一次投入,不留預備隊!
8 ?6 M6 U4 P [3 t 決議做成後,經全體同學的同意後,管制組將整個預備兵力調整至另外一邊著手進行作戰,咦!不對6 y9 X2 \9 K4 a5 {
講錯了!是執行工作!1 e9 D/ k1 J* S K1 @/ ~# s
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整體戰況!幹!又打錯!/ ?- r4 T Y) V/ U, D
整體情況經過調整後,進度加快不少,最後終於兩邊的工作在中央線會合,同學們還霎有其事般的
& R" ? |+ _$ I, d4 x 在中線互相握手,然後對著彼此調皮的說:同志您好!我們終於推翻(掀掉)暴政(草皮)了!來苦中做樂!
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/ e! J& z* U: B5 l 在歷經大大小小的種草皮公差中,學長有沒有出現過?有!但是很快就離開,幾乎所有的草皮都是由
+ n- ~$ ~7 [3 l. y 一年級新生完成(一年後,因學弟人數稀少,結果二年級又成為公差主力)!
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到phil期上晉升二年級時,又和一年級時一樣;一年級時,學長已休假去了,phil期上還在做苦工,到了
+ O* C4 X6 |; ^ ~1 D' [( T- ] 二年級時,因為學弟人數少,結果又是學弟準時休假去,學長繼續做苦工!
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; R- G" [8 ?/ ~ y/ r9 i7 s0 U4 @ 人客啊!這是什麼情形啊?莫非命中如此?!難怪後來phil的期上將近有1/3的同學不是被分發到特種0 M$ L/ I7 m) K$ i1 `
部隊要不然就是類似單位!
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$ i( G, E( q H 各位前輩有沒有發現?在種草的任務分配上像打一場仗一樣?官校就是這樣,在各式的公差勤務中0 [( Q- ~: g' ~$ z G
去磨練學生的領導.指揮與組織的能力,也在公差勤務中教育學生團隊的精神!
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只不過在那當下會很@#%$&^就對了!
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. ? O: {! d( `9 H% p.............................................下一篇:學年教育之學業篇.............................................
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....................................................敬請期待指教......................................................3 @4 N; O8 V' o5 m/ {- H
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...........................................................謝謝!......................................................... |
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樓主