拜教改之賜，台灣滿街的大學生
8 Q9 I! ]* S* L' G# t只是悲歎學生運動，愈玩愈回去
7 c( _: ~$ k. ^不能以理服人，就使用強制力要人就範% ]2 K, W' ~9 Q" i& {
這與苗栗大埔事件，劉政鴻強拆民宅有何不同?
- ^: S Z+ ~! }劉還握有公權力，依法辦理
- M; n( t, ~% M3 f' c' G而強佔立法院的學生呢?
1 k/ _& n `: W+ T
( J* C* x+ T ~! _立法院牛鬼蛇神眾多
; s8 {, ]7 N9 X% p ?學生來取經也好
. M* N9 r2 \& V學學立委們：
' \% z5 I/ v7 D \2 Q! C" H% u& Q鎖門、打架、關說...還有錢領& s4 J8 c( z) f
學生現在可好：9 N8 @9 ?+ [, v) z9 Q! f
鎖門、睡覺、打卡...還不必讀書考試) J; R* @6 t0 n' d1 c4 m/ {
如果你還不來立法院「關心」，那你就LAG了!!!
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5 I ?$ o* m( A! D' G+ t. u十幾年來，我上課從不點名
! B& v* w- h( }5 }1 k但這周我就是要點名
2 }% Y. ^# L$ H4 ~2 M. D- W缺席的同學
" I7 k n9 s8 ?( x; R8 d3 S我希望你「以理服我」，而不是「人多示眾」 ]- Y0 R) o# i( |( R I, W* O4 ^
這是一堂民主法治的公民課程3 D! b% ]; Q" u
但是，別以其他的人損失作為代價 N! h7 H8 |& _3 h
「個人造業個人擔」2 P$ M0 o) S% o5 h# A
這是你走出校園之前6 I3 J/ B: S& O4 F( D& \8 W
最該學習的一課!! |
