培養一個具有國際競爭力的孩子

1、一個具有國際競爭力的孩子，首先必須具備環境所賦予的條件 ：

2、高度的挫折忍受力，這是屬於EQ 的部份。

3、凡是從基礎做起，並具持之以恆的執行力，這是關於責任態度的部份。

4、高度的自我知識學習意願，這是邏輯理解力的部份。

5、以及懂得如何享受生活樂趣的頭腦。

品德重於一切，學識再高，沒有品德，只是一個知識的奴隸 ........

昨天與老婆一起去參加孩子幼稚園舉辦的小學銜接教育座談，與會的家長都蠻熱烈的，有很多都是阿麼級的代子赴會，頓時之間我們變成會場中最年輕的家長，這是該高興還是該憂心呢 ????

當天受邀的老師，首先講到小一的部份課程內容，其中說明國語語文字音有分直接及間接拼讀法，一般家長所用的是間接拼讀法，簡單地說一個字由兩個音所拼讀的就是間接拼讀法，若由單一母音所拼讀推演的，就是直接拼讀法。

間接拼讀法 ( 拼讀快、閱讀慢 )( 因為不可使用注音字 . 所以這裡無法示範 . 見諒 !! )

磨練 ： 直接拼讀法 ( 從唸音當中找出 ) ( 拼讀慢、閱讀快 )( 因為不可使用注音字 . 所以這裡無法示範 . 見諒 !! )

講這個部份的時候我差一點睡著。



而中國大陸的 ( 小陸仔 )，他們用的是集中拼讀法，這招粉厲害 …..

例如：青、倩、菁、晴、清 ……



青 想到美好的 人 就是 倩

青 想到美好的 草 就是 菁

青 想到美好的 天氣 就是 晴

青 想到美好的 水 就是 清

這是快速記憶的學習法，在他們小一時學習了約500字 ( 一般成人報紙常用字數 )，小四時就已學習了近4000個字 ( 中國一般各類書籍常用字數 )，而我們以同時數來算，只達到他們的一半，不僅如此，就連新加坡、香港都比我們在教育方面的實施進度要嚴謹，若干年前我們的實施進度與他們相同，若干年後，我們卻落後了，而不是因為他們進步了，中國大陸只是把方向調整到朝向全球國際，新加坡、香港也是如此。

小一數學方面，學習到數字20，拿線測量長度，時鐘看整點，計算以建構式數學作為教育模式，說到建構式數學，至今我才真正了解何謂建構式的數學模式 ?這是有其程序的，以漸進式的方式，依照孩子的程度給予輔導，並讓孩子多動腦筋，而不要告知答案，點到既可，這是學習數學的目的，而非以往田鴨式的教育 …..

例如：12 + 11 = ?

說明：個位數的畫圈圈計算 → 10 位數的與個位數圈圈計算 → 拆開的相加計算 → 直式的相加計算 → 九九乘法

方法：█ 個位數的畫圈圈計算

                 OOOOOOOOOOOO  +  OOOOOOOOOOO

            █ 10 位數與個位數的圈圈計算

           10OO +  10O

            █ 拆開的相加計算

                 ( 10 + 10 ) = 20

                 ( 2 + 1 ) = 3

            █ 直式的相加計算

                        12

                    +  11

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這就是建構式數學，而非我們一昧反對的那種建構式數學，其實說的東西都是一樣，只是有人理解，有人不理解罷了，我也是聽老師解說才得知理解的。

最後就是現在為人父母的人，以往小時生活較現在清苦，不忍再給我們下一代過一樣的日子，甚至矯枉過正，造成現在的孩子生活無虞，茶來伸手，飯來張口，上學書包父母準備，作業父母幫忙寫，一點委屈就要父母出頭，以後是不是連線上遊戲也要父母幫忙顧著，一有不爽就要一哭二鬧三上吊四不吃飯五不睡覺，話說得好，有什麼樣觀念的父母，就有十麼樣的孩子，過度的照顧和溺愛，是一種慢到沒有感覺的傷害，請為人父母者多三思 ……. 在此與您分享，並感謝那位功德無量的老師。