理論與實務的衝突 - 中心與部隊的差異

中心與學校,教授的是準則,準則是所有勤務的重要依據
部隊化繁為簡,因人員與勤務配置不同,無法完全依準則行事,說白點:便宜行事
4 g( x' |* I0 w6 ]1 U5 i某些規則與要領,還是與準則相同
; Q* \- P% v* n) y靶場紀律:不論學校/中心部隊,都適用一體,並無各行其事,亂了會出人命
部隊與中心/學校的基礎訓練,有很大的落差,主要是部隊無法同中心/學校般...慢慢教導
部隊講求能夠獨立運作,以便應付各種不同的狀況,準則是死的,活用是靠個人的發揮
. R6 }& ?2 G/ W2 i) A. x' f% Z以排長所po之交管,中心/學校及部隊測驗時,不可能有花式交管手勢及哨音,除非他活膩了,且對於整個團體更無法達到整齊一致性
實際作為無法如此,因為無任何緩衝的機會,對於車輛駕駛者也是危險,這些交管方式,都是前輩用鮮血換來的教訓,也不消耗長期交管所產生的負荷
+ ?5 M- g3 u& e: m6 \, U  g& B至於中心/學校的教育班長,是否下部隊歷練,個人覺得...沒有意義
8 K* n+ R2 o7 V9 o8 i反而因為部隊的某些行事,導致學兵/生誤認為..這樣是對的,將對準則的標準性,產生疑慮
0 p" p" y3 U- P* N況且~~每個部隊的傳統都不同,所教導的東西很難統一,反而製造問題
話再說回來,部隊士官能夠獨當一面,不是一朝一夕可成的,是必須歷練勤務累積與
- U2 T7 w7 D, T# ]8 ~" z' h學長的傳授而來的,這些士官回到中心/學校當教育幹部,反而造成部隊戰力流失,與勤務經驗傳承的中斷,不見的是明智之舉

那時我有遇到.上頭的政策是遴選各憲兵部隊義務役大專士官.至中心擔任教育班長.
將各部隊的勤務情形教導中心的學兵.姑且不論素質不一.好的士官部隊會放人嗎?
別說各單位勤務.傳統不同.光是憲兵歌最後一段每個單位唱法各異.憲兵戰技也是.
- {6 ^( H* ~* B: x& J8 O到了部隊都不一樣.都有自己單位的一套.導致中心幹部被誤解教那什麼東西.
, s3 F# v/ Z5 u- z我每次回憲校受訓的同學來自各憲兵單位.所以我看多了..........

誠如長官所言.當時是有一批是由部隊調回中心的.還好只有這批.因為.........不說也罷.
3 }) ~% A+ J" X- R5 B! X3 S. j當時的確造成我的困擾.擺爛的一推(也是有.1.2個不錯啦)每天罵也皮皮的.反正被部隊踢出來等退伍.
導致要他入列.學兵也看不起.............

這就是政策規定下來後∼實施起來的真實面........

) Y+ c1 E3 R" E/ _$ T6 U沒錯！
按照常理∼在外表現好的士官......其主官是不會答應放人的，
, ^, l+ l1 u' W7 P倒也不是說調進中心的就一無是處，
/ o+ Y( g, T0 T+ _也許真的有些士官不適應在外部隊的型態∼調進中心反而適才適所，
只是要碰到這種人就要憑點運氣了.......
# b5 [% b6 x& r: A
3 L  d" ~! t9 q1 E% t) n以當事人心態而言∼會被調進中心的士官是不是也會有點心理不平的心態呢？
『為什麼是我？』
  X$ V% R/ e0 a% n8 S9 n『為什麼要調我回中心？』
『調回中心跟整訓有什麼兩樣？』
．
．
* i  w4 o; ?, `．
所以多少會有阿1l3 所講的情形∼事實也的確如此，
也辛苦了原本就在中心的幹部了！
( d. v2 A+ t, k; ~6 ~$ G3 W- L
$ V  O2 ?+ \! T政策是好的∼但實施辦法不夠完整，
所以我想請教阿1l3 的是......當出這一政策是實施了多久？
是因負面效果擁現後才中止的嗎？
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& d, {+ X5 M! K) m3 c/ X6 S% P  h還請阿1l3 釋義......[dabin8]

到底實施到何時.我也忘了.因為並沒有發揮當時構想中的效用.因為來的士官啥都不會.
$ F3 H) j4 T' v% V. L" B; z+ B也許只會部隊中的東西吧.不會也不學.也並沒有教導部隊中的勤務.據我詢問他們得知.
: t+ B/ x3 |; i0 `/ e% y3 }! H大都是在部隊出包才被踢出來的.我也能體諒他們的遭遇.所以還是把他們當一般的班長
- d) c  ^  G8 y6 {' ^5 S8 f看待.但他們卻不是這麼想的.如何排所言他們也是不願意啊.部隊好好的為何還要回中心
3 c' ?* {& b/ Q5 K受苦..........

原帖由 阿1l3 於 2008-6-15 09:59 發表
* L* ?  \4 n7 j" b: G- c# N到底實施到何時.我也忘了.因為並沒有發揮當時構想中的效用.因為來的士官啥都不會.
也許只會部隊中的東西吧.不會也不學.也並沒有教導部隊中的勤務.據我詢問他們得知.
大都是在部隊出包才被踢出來的.我也能體諒他們的 ...

6 i7 ~. W4 `( q0 Z; V: a
  {$ A" ], I" A7 Z7 y一點想法, 我如果是連長

! q) \$ A, f, G優秀的幹部我巴不得全部都留下來,
2 Y# k; k) u# e4 f. u* c- o) J
怎麼會願意把優秀的割愛呢

我是依據我們當時的環境來說，也許現在的時空因數不同。

# i7 S7 @( s- z2 ~. X中心教育與部隊勤務確實有相當程度的落差，但是不是有個東西叫"銜接教育"嗎?
也許"銜接教育"後來都沒落實，而且淪為電新兵的另一種說詞!
) G* [  e( N) {. M( h' P: y! E
中心教育是基礎教育，不可能涵蓋所有的勤務，
試想中心必須配哈雷(或他牌重機)，不然機車連根本沒有新兵可用。
但是長久以來，機車連一直存在著，而中心應該也沒重機可騎吧!
0 q( ]/ ~# Q; c- v$ [" G1 D3 Q我想這個例子可以解釋也許"矛盾"是存在，但並沒造成困擾!

( d" H1 Z( O& L/ ~: U" a換個方式說，如果211營到中心挑兵，假設(我說的是假設)有兩種選擇，
一個選擇是中心結訓等分發的憲兵，
9 h' s( P2 h& R, ]& j另一個選擇是今天剛從社會來中心報到的....老百姓(還不能稱為兵)。
你認為211營的人事官會怎麼選擇呢?
6 N- m# S% E4 K在我們當時新兵在憲訓中心要受訓四個月，三年半預士受訓要半年!
所以答案只有一個，就是選擇"結訓等分發的憲兵"，
# J" N$ G# C* P" Y0 I如果現在會有人想要選"剛報到的老百姓"，那.....國軍問題就大了!
/ ^9 W, x( U: U7 n/ }  Z
中心再怎麼操，也都只是基礎的東西，真正駐地勤務在下部隊才開始，
+ i- h7 K9 F! S/ [但是不管到哪裡，立正，稍息，我沒發現不同，
戰技也沒有不同，武器也大同小異，
但任務就真的包羅萬象，舉我下部隊的例子來說。
下部隊銜接，才知道什麼叫攔截阻止，才看過長得像旗座的戰防雷。
"砲操"想都沒想過，但168的學長就是要敎我們，
" V! l9 _' u: x3 i, X3 S* h. `因為駐地任務，有這種需求，也有這種裝備。
到後來編成步兵營打師對抗，誰想過會遇到這些啊!
( ]; P4 [5 |9 }! B/ |" B神奇的是後來接了憲兵隊，你就會車巡，步巡，還會緝逃咧!
那時比較老了，沒有學長敎，只能從交接營的口中揣摩，
剩下的就是靠本質學能囉。
6 Q+ R& L& f* f9 G7 p; a
- Y5 ]- |. E8 [9 y2 Y! E: F所以，我的結論是中心很重要，但是重點在基礎養成。
( I; u5 L, W( E其他的是下部隊再依駐地任務銜接!

經歷過中心的教育班長和部隊兩段服役經驗，確實感覺到這段中間需要一段時間的銜接來轉換。
/ p: o  B* g+ l基本上中心是把一個老百姓改造成一個具備軍人體能和基礎觀念的[原料]，至於可以上場作戰則更需要部隊實戰文化的鍛造，才會成為一個能夠獨當一面的軍人。

% a- ]) D8 ~% `4 M; z我們在中心時，曾經把新兵編成驅散部隊派出去，真正的去面對群眾，當時是圓滿的達成任務了，但是我們私下也很擔心的，事實上我們幹部也沒有足夠的經驗可以應變，一畢業就派到中心的班長們，程度差不多!天曉得如果局面失控會是怎樣的一個情形?


$ p& K# W$ \  [$ z; M' _當然事過境遷永遠也無法驗證，七十四年以後憲訓中心就有了輪調制度，把老的教育班長換部隊的一年以上的士官進來，應該就是要借重這些有實務的經驗，針對這樣的狀況所做的調整吧?但是我認為效果是有限的。

% h# U! I5 [$ Q$ U/ n8 F在中心有很大的局限性，十個左右的士官(不一定有過部隊經驗)要帶150個以上的學兵，真的不可能注意到小細節，和部隊一梯新兵進來少則一二個，至多三五個，被全連百來個人放大檢視，絕對是不同的。

[ 本帖最後由 深海藍霹靂馬 於 2009-3-30 17:53 編輯 ]

我想不管是什麼樣的軍種或是兵科
其實新兵訓練都是個基礎
% C% N5 [. c  X3 R真正的意義不在於在一些軍事專業上的訓練
重點在於思想的變革
一個死老百姓要變成國家的活武器
8 r3 ]. ~+ Q7 Z* ^這是很大的轉變
5 u2 W: {+ y! a) F. c透過新訓過程來讓這些兵了解到
什麼是主義領袖國家責任榮譽
. j  ^% M8 w( h0 L, A. L1 t進而服從忠誠
另一方面就是體能的訓練
新訓中心的責任是要把一個強壯的士兵交給部隊
' c+ {- u5 C1 _& h/ }再來就是憲兵專業的部份
9 N; w# z% j/ Q  ~把全國憲兵普遍部隊會用上的一些技能
在中心做一統籌的訓練
再交給各種不同任務特性的連隊來做進一步的調整
畢竟中心沒辦法在十六週的日子裡
包山包海把全憲兵部隊的所有任務技能全教完
! L9 ?1 p- I/ \9 E6 F" {- W/ I就算全教也沒有意義
舉例說:
新兵學騎哈雷機車~~~因為有可能會到機車連
1 T0 ^6 ~; m6 o, l0 O1 |4 a, k新兵學開裝甲車~~~因為有可能會裝憲營
2 u. F# @# F4 P0 J! ]: d( r新兵學各種輕重兵器槍支~~~因為可能會到兵器連
/ A/ B: `' J' P/ B/ ]新兵學開各種車輛~~~因為可能會到特車連
. @2 J( E: Z9 `% C( g# a& ^新兵學偮逃~~~因為可能會到憲兵隊
" }% F5 N! V* @' _8 h, @; M6 @/ f; o新兵學煮菜~~~因為可能會到伙房
所以說 到了部隊才能因任務需要
4 a. X. ~* }1 `8 \& a( r來做一些銜接教育及訓練
不是嗎
軍官也不例外
; T& ^2 X* b# q8 v/ L陸官也好
5 m; s5 U. e+ E' s  Z) J0 T下部隊之前也要分科教育
政戰也好
下部隊之前也要分科教育
" L- L. ^+ g9 |9 ?8 i" S6 y預官也好
8 ]5 u, J  V; n# p# I  w到了部隊也是要從頭來
7 k+ j$ {9 E$ @5 P) T5 @不像兵有士官帶著
& i9 c+ \: ~8 H% E+ J像我們這樣子政戰預官誰帶呀
憲兵戰技誰教
5 N8 P  U1 U: o& |交通指揮手勢誰教
甲服怎麼穿
: @6 b; }7 K# Y( V, u$ v鎮暴裝怎麼穿
誰教呀
都嘛要偷偷的私下找排長或是資深士官請教
趁著弟兄沒看到時
私下練 免得被弟兄看笑話 有損領導威信
很多的心酸 是很多士官兵看不到的
' @/ l+ l& G+ ]0 h+ `1 Z我們下部隊又要肩負起領導的工作
* J+ g4 N- Z% _8 X! k% x6 W又要找時間向班排長請教憲兵技能
5 r# W) s5 C; l: ~, @9 W又要挪出時間自我練習
除了不用站哨
不比當兵輕鬆呀
; u! {, U6 ]9 F3 f
' j6 J/ f- ~. V1 T: y心事誰人知?

  P* c; i: @* {1 v, \" E[ 本帖最後由 憲兵輔導長 於 2009-3-30 22:58 編輯 ]