原帖由 e0912837822 於 2009-1-10 02:11 發表  ) {8 [' p8 m' h$ y4 }
我當時的連長非常反對兵和兵之間的管教...有次連上最老的732梯的學長集合740梯之後的所有兵...好像是太散漫還是怎樣?...,結果被連仔看到,結果就是解散所有人並且再晚點時強調兵和兵之間沒有管教權力,所 ...
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郝呆補充解釋:( `+ R: H1 H! F- u
士兵與士兵之間之管教權問題?
- ?7 D( `: M1 x B管教屬於指揮權限的一部分..9 W7 K, e( u5 @1 w7 k* k; @. j
管教，管理教育，在基層的定義是<班長>士官負成敗責任。2 F4 D @) ^; V- M7 H5 Q
這點於所述連長基於主官意志之行為，應予以支持認同。& R5 _6 _) |) j! T/ D
然，管教的目的是訓練。- u' C, V" y/ p, k9 r5 M& r$ y
而，訓練是為充實戰士的基本知識，使戰士能了解長官意志、任務、目的，與必須的專業技能等，.....8 v8 E" k1 d, F- u
但如何快速又有效的使新兵進入狀況，適應部隊生活，融入團體生活?
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這就有賴資深適格，經驗較佳的弟兄，直接近距離的予以"輔導協助"。$ X- G! n/ g+ ]$ L% ]
重點來了，"管教"權與"輔導協助"其實位階是不同的。
% M. U [5 U! Z6 V" y Q$ i管教權不授，但行政權的輔導協助之指示是可以通的。1 j0 j( T/ V6 h @/ k
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只要不牽涉"指揮權越位"，又稱:"不當管教"之行為，就好![dabin12] |
