學長學弟制

學長學弟制...
" Y. f5 Z# p+ {  U; S: s只要沒有不當管教，對於剛新進入一各陌生環境的新兵而言~
% {* o4 _: |! Q8 U不失為一種能迅速進入狀況的方法。
. W6 p" Q: M' o4 p- b5 [
要準備上哨裝備以及必備衛哨守則，軍士官無法教導所有狀況的話...
哨上碰到查哨一問三不知，或是突發狀況不知如何處理，
誰遭殃?

! e/ A' k, z8 x+ M9 W剛到陌生環境，人生地不熟，你怎麼知道如何生存?
靠學長啊...噗
/ E' ?- k( V5 B2 x/ X- R
好的學長帶你上天堂~這句話是有理的~

原帖由 e0912837822 於 2009-1-10 02:11 發表
1 b4 ~5 p0 [$ d. C2 f+ O" `我當時的連長非常反對兵和兵之間的管教...有次連上最老的732梯的學長集合740梯之後的所有兵...好像是太散漫還是怎樣?...,結果被連仔看到,結果就是解散所有人並且再晚點時強調兵和兵之間沒有管教權力,所 ...

6 f$ V  E- I3 o; y5 I郝呆補充解釋:
, ]% _2 k$ [9 m. ~: L士兵與士兵之間之管教權問題?
: I& d# |* v# U( v! I# {# o8 `. }3 G管教屬於指揮權限的一部分..
/ s& u( T- e0 ]  ?9 T' H" v  h管教，管理教育，在基層的定義是<班長>士官負成敗責任。
/ ?" d5 M, Z$ U8 \2 T這點於所述連長基於主官意志之行為，應予以支持認同。
9 t! ^- O2 D5 t' z" l5 e然，管教的目的是訓練。
而，訓練是為充實戰士的基本知識，使戰士能了解長官意志、任務、目的，與必須的專業技能等，.....
" s! U. D4 m( e9 L. D8 v5 v; q但如何快速又有效的使新兵進入狀況，適應部隊生活，融入團體生活?

) b2 Z& v) f5 k: W這就有賴資深適格，經驗較佳的弟兄，直接近距離的予以"輔導協助"。
- A) x/ h/ L7 X6 u重點來了，"管教"權與"輔導協助"其實位階是不同的。
# L2 n1 D5 J6 ?- F7 z5 T5 o管教權不授，但行政權的輔導協助之指示是可以通的。

只要不牽涉"指揮權越位"，又稱:"不當管教"之行為，就好![dabin12]

我個人是贊成學長學弟制度，不然軍校裡面就不要分期別了。老兵協助幹部管理
; ]2 H1 ?5 C6 y/ g# E新進弟兄，只要「不體罰，不凌虐」就不逾越規範，而且，一個排，士官才幾個
？我那時候中士下部隊，一堆資深士官長，所有的歷練也全都是來自資深士官長
2 V1 B0 _; t1 y5 l. J! L的教育和訓練啊。
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軍校畢業中尉排長下部隊，因為有四年士官帶部隊的經驗，指揮一個排算是簡單
, V8 c) D, U9 c. \* H- I; }的了，海軍陸戰隊的士官訓練也是扎實，而且幹部的學長學弟制度更重。對資深
. V$ `9 `' P& t: ?& n+ h士兵給予適當的尊重是必要的，不是嗎。

說穿的
學長學弟制其主要用意
; s+ P2 `5 j. A( n% [6 i目的是無非想讓剛下部隊的二兵儘快融入部隊生活
& ~3 B9 K$ d4 G! Q熟識本職學能分攤負擔勤務
/ F$ p( C( y3 j& y% c" a7 S減少大家壓力
凡事都慢慢學的話
3 W- K: ]% j. z$ q8 p$ f8 F. T恐怕累的是隊上幹部及學長罷了
) D7 p9 ?/ m- [8 M/ v& `: d只要是要求不過份前提下
也是讓軍隊維持運行的不錯軟性手段

學長當然要尊重
不然
戰技  勤務如何傳接
我下部隊時比較幸運
避開下部隊的前一個半月
每天在綠島練憲兵所有戰技
1 ]! A, k; q6 d) j回連上時學長都沒話說
又遇到我高中同學
又在他那鬼混了近四個月
歸建時連上的人
- P9 m# r" a7 h! E, q0 g4 f才想起有我這個人.....