原帖由 小橘 於 2009-1-9 02:50 發表 
9 a/ S/ s: N" Z9 s+ V. x從五股憲校結訓下部隊後.連上長官向大家宣導沒有學長學弟制.只有資深和資淺的分別.不過我私下還是會叫比我資深的人為學長啦!!..堅實營區整訓時.連上補了蠻多新兵的.有位常士班長對一位老兵說:現在的新兵都沒在教喔!! ...
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郝呆報告:2 }9 Y( F2 n5 l5 M
首先我認為連長及士官長執行有問題!" |9 [/ v+ m+ g- f @; \8 w0 f
請參考日前所發之 -談部隊管理
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" {" c7 q+ ]: ]# b7 B- {* n% I2 l; p, r訓練與指導中之指導即概略記載! ?* X! d$ S8 i4 D' u# F) C" P5 Z; W
指導只有個別的錯誤，偶發的事件，特殊的困難，才能以指導方式為之。2 Q- |- s1 i& e& M( _! P# h
工作態度，一直是長久以來最嚴重的工作問題。因此，糾正工作態度的問題，最屬急需；而糾正態度的方法，也最為困難。只有個別指導，算是適合國人『規過於私室』的傳統習慣；換言之，私下交談是最有效的一種指導方式。交談以親切、自然，不拘時地、情感和智慧，理性與感性，同時併用，甚麼困難或錯誤，都可在這得到解決的。7 l" g6 R) c4 j- p B6 |: t
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故，連長及士官長各打五十大板!! W1 m; z! R! o$ |' \
而0 R* H, v- H$ L6 X% J
依據服從順序( M3 y# {1 \ P& g4 Y8 J
1.階級..2.職務..3.任務...4.資歷0 x% @- F$ L3 d; z' Z3 r5 m/ p
可知
. p4 L" ]4 i7 \, X, d' P0 A! {士兵帶士兵的權，是由3.2.1狀況依序可授權..6 C4 B! Z Z1 Y' n2 @$ \6 r+ F. j
再
9 L3 a2 o% R( e, x依據基層管教中規定:# U- f, l2 |0 B3 E% X
班長:掌理全班政戰.訓練軍紀.管理.保養及作戰，運用組織，掌握全班士兵，遂行戰鬥，負全班成敗之責...，, x) \9 Y$ Y2 a" d
所以，班之士兵調度，須通過該班班長，也就是基幹士官..
0 F1 X& @/ w* Y0 t% u9 x因:
# `# p# I1 G0 ^. Y2 Y3 e士兵行為的互相學習，一切由生活日常開始，本乎正常，亦屬合理..) T' w# ?5 b; U* y
故得...
! J, A1 t4 G- E* g5 a. @結一:
) p8 D: |' d% s老兵是新兵的學習榜樣，新兵是老兵的新希望!2 o V1 B% P1 u& E. M
結二:
9 h7 x( ^2 ?1 j老兵帶領，新兵看路!
! l/ `: [- q/ n論:4 x; z o+ Y+ a3 N+ g9 S0 r
學長學弟制或資深資淺制?
x) i1 ~% K$ J0 [" u+ Z/ V: r其實都是服從順序，第四.資歷服從.而已..換湯不換藥!- Q* m3 B1 R& |9 S) a- Q% |; l
以上，謹供
7 }4 P7 h5 {5 E! U3 p/ T Q) |貴官參考...[dabin12] |
