學長學弟制

學長學弟制...
, b3 w( I; V6 {5 G7 r% O+ ]只要沒有不當管教，對於剛新進入一各陌生環境的新兵而言~
不失為一種能迅速進入狀況的方法。

% q6 N% q8 o/ J: e要準備上哨裝備以及必備衛哨守則，軍士官無法教導所有狀況的話...
哨上碰到查哨一問三不知，或是突發狀況不知如何處理，
2 A% \2 T" f! J5 m6 X3 M* F誰遭殃?
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剛到陌生環境，人生地不熟，你怎麼知道如何生存?
  C) J, ?" F3 E5 M: Q& o& N4 o靠學長啊...噗

; I$ x. L% ?; v$ Y5 V+ C' G. H  y$ u好的學長帶你上天堂~這句話是有理的~

原帖由 e0912837822 於 2009-1-10 02:11 發表
. q' `% s- w6 A; w$ b$ L我當時的連長非常反對兵和兵之間的管教...有次連上最老的732梯的學長集合740梯之後的所有兵...好像是太散漫還是怎樣?...,結果被連仔看到,結果就是解散所有人並且再晚點時強調兵和兵之間沒有管教權力,所 ...

; ~* S5 O' p: o& m2 _; N2 f郝呆補充解釋:
士兵與士兵之間之管教權問題?
管教屬於指揮權限的一部分..
管教，管理教育，在基層的定義是<班長>士官負成敗責任。
這點於所述連長基於主官意志之行為，應予以支持認同。
' E0 W$ a6 e' K0 x* Y9 p% j5 x然，管教的目的是訓練。
$ `6 r% i5 A/ B- W, l$ L: @/ m而，訓練是為充實戰士的基本知識，使戰士能了解長官意志、任務、目的，與必須的專業技能等，.....
! N/ V- b+ ]$ D但如何快速又有效的使新兵進入狀況，適應部隊生活，融入團體生活?

6 M+ x' w3 d0 l這就有賴資深適格，經驗較佳的弟兄，直接近距離的予以"輔導協助"。
  @' D# i' e  P7 l重點來了，"管教"權與"輔導協助"其實位階是不同的。
管教權不授，但行政權的輔導協助之指示是可以通的。

只要不牽涉"指揮權越位"，又稱:"不當管教"之行為，就好![dabin12]

我個人是贊成學長學弟制度，不然軍校裡面就不要分期別了。老兵協助幹部管理
7 j( z2 }" q9 k" c4 o. J( d新進弟兄，只要「不體罰，不凌虐」就不逾越規範，而且，一個排，士官才幾個
5 X3 O9 b3 Q( Y! K+ ]？我那時候中士下部隊，一堆資深士官長，所有的歷練也全都是來自資深士官長
* F! N' S* [( n( V  {; W) K的教育和訓練啊。
! D' x7 y( g4 l3 G* L) Q) T6 ~  r
軍校畢業中尉排長下部隊，因為有四年士官帶部隊的經驗，指揮一個排算是簡單
/ E" S4 r; V$ V的了，海軍陸戰隊的士官訓練也是扎實，而且幹部的學長學弟制度更重。對資深
6 g! i& T' }8 o0 O2 ^4 R士兵給予適當的尊重是必要的，不是嗎。

說穿的
學長學弟制其主要用意
目的是無非想讓剛下部隊的二兵儘快融入部隊生活
熟識本職學能分攤負擔勤務
9 t5 t' J5 T5 {減少大家壓力
& B4 J) [4 i) ~+ }) h9 b, D凡事都慢慢學的話
恐怕累的是隊上幹部及學長罷了
只要是要求不過份前提下
1 t' \2 c2 G) Q( A  F& I( j也是讓軍隊維持運行的不錯軟性手段

學長當然要尊重
8 }8 O% H. Y5 i/ ]+ b不然
戰技  勤務如何傳接
我下部隊時比較幸運
避開下部隊的前一個半月
! u8 X3 \. z' J. N( R; B每天在綠島練憲兵所有戰技
回連上時學長都沒話說
又遇到我高中同學
0 x) `9 t3 ^# ~$ i又在他那鬼混了近四個月
歸建時連上的人
+ ^6 S; y3 E( O  Z% Q: Z才想起有我這個人.....