方法先放鬆,看看別人怎麼引體向上.自己想像要如何拉.再不行也沒有辦法.
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2 e- _8 ]4 c! ~3 ~9 O# S說個實際案例給您聽:8 ~$ q% Z: D% z8 e- P) C( e; J! s
預備士官班隊都是警備兵每個人依照單位特性體能也不同,我們單位是憲兵也全是356T,體能沒話說,因為是保安特勤隊.
. ]1 ~9 {* i0 f& G班隊的區隊長也是憲官,早操拉單槓時,就發現每個單位拉的方式不一樣,就只有我們拉的方式憲官才覺得正確.所以要求一率以憲兵的為標準.
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) F l9 K! Z% R+ ^: e2 v5 t這時通信營的人就極力反對,因為單位銜接教育時銜接教育班長(上兵學長)要求一率使用擺盪方式,因為在電線架設於電線桿時,他們爬電線桿的使力原理就是與拉單槓矲動方式相同,而且不需要費力.再則一天爬200支以上的電線桿是經常有的事.
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- p! W/ d/ |- r% |1 a6 \! O最後區隊長以表較實驗方式做測試:( b' p0 S" [% r
第1組:原先學引體向上的學生同樣做引體向上
$ V2 x% a) h6 `& b9 ]1 r: X. ~第2組:原先學擺盪方式的學生改做引體向上
; h5 |2 T8 e7 `; u- [2 L8 w: l第3組:原先學擺盪方式的學生同樣做擺盪方式: B9 c7 a5 E: c8 H* ~' j
第4組:原先學引體向上的學生改做擺盪方式
* `. e" |$ O, L! k' g每組五位看最多可以做幾下.1 \" c) g- k% Z& K
# @. c8 F% g/ x4 y
結果:
0 j7 k6 t( [( S第1組:28下(就是我,當初在中心只能10下)
- k4 ~/ E( l+ {3 ~; L; A$ Z) V第2組:3下3 ^) O0 K4 m+ `) N; e$ k
第3組:45下(還可以繼續但是大家已知道結果,趕著打掃吃飯上課所以停止)6 [- N% Y5 z+ }9 \: }
第4組:0下* d, b3 Q6 ~4 g7 C
最後裁示:依照單位特性動作不硬性規定.畢業標準需要15下.) _8 C! L: \/ f Q
: n5 s1 p( g% ~1 s還有我的手榴彈只能丟25公尺.(其他項目都是標準以上),所以有一次到北投小坪頂作戰技訓練時忘記袋捲尺,當時的學長就起鬨,要以我通出去距離做為25公尺為標準.神準吧! |